小班語言誰咬了蛋糕教案

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的小班語言誰咬了蛋糕教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標:

1、理解故事情節,懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。

2、願意模仿角色進行問答。

3、瞭解小動物愛吃的食物。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、發展目測力、判斷力。

活動重點:

願意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備:

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程:

1、發現問題:

"今天我請你們品嚐我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎麼啦?"

幼兒根據自己看到的情況,説出蛋到底怎麼了。

2、看看找找:

"哦,我想起來了,我的屋子裏還住着這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?"

教師出示掛圖:

"會是誰咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題:

幼兒學習動物的對話語言:

"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來問問小兔把?"

鼓勵幼兒一起説與小兔魚的對話:

"誰願意來問問小狗呀?"

"我們一起來問問問小貓吧!"

"小貓會怎麼説?"

"那會是誰呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房裏還藏着一隻小老鼠:

"小老鼠,小老鼠,快出來,別躲着啦,我們已經發現你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

教師小結:生活中我們應該懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。

活動反思：

《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的.年齡特徵，整個故事內容貼近幼兒的生活經驗，就好像那隻小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據這本繪本內容的特點與小班幼兒好奇的求知心理，教師創設適當的問題情境製造一個接一個的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關的情境中，並在觀察、猜測圖片信息中獲得結果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閲讀與傾聽教師講述書中的故事。