- 滬教版七年級語文上冊第三單元10《杜甫詩三首》教學設計（共2課時）【教學目標】1．理解詩人在真實的敍述中所寄寓的漂泊天涯的落魄感以及同情百姓疾苦、為國擔憂的感情。2．運用多種方法誦讀作品，聯繫作者經歷，感知一個飽經憂患、胸懷天下的“詩聖”形象。説明：杜甫是中國文學史上...
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![又呈吳郎閲讀答案及解説]( "又呈吳郎閲讀答案及解説")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。(1)作者是從哪幾個方面來勸告吳郎的?請簡要概括。(4分)答：(2)從這首詩中你讀到一個怎樣的詩人形象?(2分)答：閲讀答案：(1)(4分)答：...
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![杜甫《又呈吳郎》詩歌鑑賞]( "杜甫《又呈吳郎》詩歌鑑賞")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。大曆二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂裏。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。...
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![推己及人，體情察意--杜甫《又呈吳郎》賞析(網友來稿)]( "推己及人，體情察意--杜甫《又呈吳郎》賞析(網友來稿)")
- 長沙市雅禮中學徐昌才又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為窮困寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。大曆二年（767年），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在成都西郊瀼西草堂裏，草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常...
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![杜甫《又呈吳郎》譯文及鑑賞]( "杜甫《又呈吳郎》譯文及鑑賞")
- 《又呈吳郎》唐代：杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。《又呈吳郎》譯文來堂前打棗我從不阻攔任隨西鄰，因為她是一個無食無兒的老婦人。若不是由於窮困怎會做這樣的事?正因她...
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![《又呈吳郎》杜甫唐詩鑑賞]( "《又呈吳郎》杜甫唐詩鑑賞")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。杜甫詩鑑賞大曆二年(767)，即杜甫流離到四川夔府的第二年。他住在瀼西的一所草堂裏。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜...
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![杜甫《又呈吳郎》譯文及賞析]( "杜甫《又呈吳郎》譯文及賞析")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。【註釋】⑴呈：呈送，尊敬的説法。這是用詩寫的一封信，作者以前已寫過一首《簡吳郎司法》，這是又一首，所以説又呈。吳郎：系杜甫吳姓親...
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![仁愛之於現代教育--《又呈吳郎》的教學啟示(粵教版高二選修教學反思)]( "仁愛之於現代教育--《又呈吳郎》的教學啟示(粵教版高二選修教學反思)")
- 唐詩的國度裏，杜甫無疑是其閃耀着的一顆巨星，千載而下，熠熠生輝；斯人已遠，而詩魂長存。書桌上，放在幾本杜甫的書籍。“昔我往矣”，書生意氣，作為一名學生，每每讀杜甫的詩文，總會為詩人流幾把辛酸淚；“今我來思”，為人師者，當我沉重得捧着詩人的詩文時，也總是噙着淚水。然而，更重要的是，通...
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- 導語：詩的第一句開門見山，從自己過去怎樣對待鄰婦撲棗説起。以下是小編為大家分享的又呈吳郎原文和翻譯，歡迎借鑑！又呈吳郎唐代：杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。註釋（1）呈：呈送，...
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- 原文：又呈吳郎[唐代]杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。譯文及註釋：譯文來堂前打棗我從不阻攔任隨西鄰，因為她是一個無食無兒的老婦人。若不是由於窮困怎會做這樣的事？正因她心...
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![又呈吳郎唐詩原文]( "又呈吳郎唐詩原文")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。杜甫詩鑑賞大曆二年（767），即杜甫流離到四川夔府的第二年。他住在瀼西的一所草堂裏。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜甫...
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![杜甫《又呈吳郎》閲讀答案及全詩翻譯賞析]( "杜甫《又呈吳郎》閲讀答案及全詩翻譯賞析")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親!即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真，已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚沾巾。【註釋】遠客：指吳郎。徵求：苛捐雜税，各種攤派。①這首詩揭示了當時怎樣的一種社會現實?表現出詩人一種什麼樣的精神?(4分)②詩人在...
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![杜甫《又呈吳郎》原文和譯文]( "杜甫《又呈吳郎》原文和譯文")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。作品註釋：(1)呈：呈送，尊敬的説法。這是用詩寫的一封信，作者以前已寫過一首《簡吳郎司法》，這是又一首，所以説又呈。(2)吳郎：作者的一...
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![杜甫《又呈吳郎》]( "杜甫《又呈吳郎》")
- 《又呈吳郎》朝代：唐代作者：杜甫原文：堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。《又呈吳郎》賞析：詩的第一句開門見山，從詩人自己過去怎樣對待鄰婦撲棗説起。撲棗就是打棗。這裏不用那個...
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- 又呈吳郎，這首詩以老人打棗為對象，體現了詩人對底層人民的關愛和同情。下面是關於又呈吳郎原文及翻譯的內容，歡迎閲讀！又呈吳郎【唐】杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。又呈吳...
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- 【三維目標】知識與技能：瞭解杜甫生平；學會從意象入手，分析意境進而體會詩情的詩歌鑑賞方法。提高鑑賞能力。過程與方法：通過音讀-義讀-情讀-誦讀的方法理解詩歌。情感態度與價值觀：體會杜甫詩歌中包含的憂國憂民的博大情懷和杜甫詩沉鬱頓挫、雄渾有力的現實主義風格。【教學...
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![《又呈吳郎》翻譯賞析]( "《又呈吳郎》翻譯賞析")
- 《又呈吳郎》作者為唐朝文學家杜甫。其古詩全文如下：堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此，只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，使插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。【前言】這首詩出自《杜工部集》。767年（大曆二年），即杜甫漂泊到四川夔（kuí）州的第二年，他住...
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![杜甫《又呈吳郎》鑑賞]( "杜甫《又呈吳郎》鑑賞")
- 《又呈吳郎》唐代：杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。《又呈吳郎》譯文來堂前打棗我從不阻攔任隨西鄰，因為她是一個無食無兒的老婦人。若不是由於窮困怎會做這樣的事?正因她...
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![《又呈吳郎》詩詞鑑賞]( "《又呈吳郎》詩詞鑑賞")
- 又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。大曆二年（767），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂裏。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。後...
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![杜甫《又呈吳郎》賞析]( "杜甫《又呈吳郎》賞析")
- 在平平淡淡的日常中，大家知道賞析吧，以下是小編收集整理的杜甫《又呈吳郎》賞析，僅供參考，歡迎大家閲讀。又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴徵求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。杜甫詩鑑賞：大曆二年(767)...
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- 教學目標：1、瞭解杜甫生平；學會從意象入手，分析意境進而體會詩情的詩歌鑑賞方法。提高鑑賞能力。2、體會杜甫詩歌中包含的憂國憂民的博大情懷和杜甫詩沉鬱頓挫、雄渾有力的現實主義風格。教學重點：體會詩人借物抒發的不同情感，學會意象-意境-詩情的鑑賞方法。教學難點：學會意象...
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- 賀新郎·吳江宋代蔣捷浪湧孤亭起，是當年、蓬萊頂上，海風飄墜。帝遣江神長守護，八柱蛟龍纏尾。鬥吐出、寒煙寒雨。昨夜鯨翻坤軸動，卷雕翬、擲向虛空裏。但留得，絳虹住。五湖有客扁舟艤，怕羣仙、重遊到此，翠旌難駐。手拍闌干呼白鷺，為我殷勤寄語；奈鷺也、驚飛沙渚。星月一天雲萬壑，覽...
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- 《賀新郎·兵後寓吳》宋代：蔣捷深閣簾垂繡。記家人、軟語燈邊，笑渦紅透。萬疊城頭哀怨角，吹落霜花滿袖。影廝伴、東奔西走。望斷鄉關知何處，羨寒鴉、到著黃昏後。一點點，歸楊柳。相看只有山如舊。歎浮雲、本是無心，也成蒼狗。明日枯荷包冷飯，又過前頭小阜。趁未發、且嘗村酒。醉...
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- 賀新郎·兵後寓吳原文翻譯及賞析1原文：深閣簾垂繡。記家人、軟語燈邊，笑渦紅透。萬疊城頭哀怨角，吹落霜花滿袖。影廝伴、東奔西走。望斷鄉關知何處，羨寒鴉、到著黃昏後。一點點，歸楊柳。相看只有山如舊。歎浮雲、本是無心，也成蒼狗。明日枯荷包冷飯，又過前頭小阜。趁未發、且嘗...
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- 原文簡吳郎司法杜甫〔唐代〕有客乘舸自忠州，遣騎安置瀼西頭。古堂本買藉疏豁，借汝遷居停宴遊。雲石熒熒高葉曙，風江颯颯亂帆秋。卻為姻婭過逢地，許坐曾軒數散愁。譯文有客人乘船從忠州來，派人騎馬把客人在置在瀼西草堂。草堂本來是用來消遣的，現在借你搬遷，我停”了宴會出遊。雲...
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文書都
