誰咬了我的大餅

活動目標：

1、初步理解故事內容，嘗試用完整的句子説説：“**，是你咬了我的大餅嗎？”

2、在看看、説説、玩玩的過程中，嘗試通過對比，瞭解不同動物的牙印是不一樣的。

3、喜歡聽故事，體驗集體閲讀的樂趣。

活動準備：

自制大餅、ppt課件《誰咬了我的大餅》、自制大餅若干、小動物頭飾

活動過程：

一、引出話題

1、出示大餅圖片，引出話題。

提問：這是什麼？你吃過大餅嗎？

2、猜猜小豬的大餅是誰咬的。

過度：小豬決定要去問問他的好朋友，是誰咬了它的大餅。

二、理解故事

1、小鳥

1）引導幼兒説説“小鳥小鳥，是你咬了我的大餅嗎？”

2）驗證：引導幼兒仔細觀察小鳥嘴巴的形狀和小鳥咬的牙印。

小結：小鳥咬的牙印是尖尖的，所以不是小鳥咬的大餅。

2、小兔子

1）出示圖片（兔子嘴巴），猜猜小豬遇到了誰？

2)引導幼兒説説“小兔小兔，是你咬了我的大餅嗎？‘

3）驗證：引導幼兒仔細觀察小兔嘴巴的形狀和小兔咬的牙印。

小結：小兔子咬的牙印是有門牙缺口的，所以不是小兔子咬的大餅。

3、狐狸和鱷魚

1）出示狐狸和鱷魚圖片，引導幼兒説説“ “**，是你咬了我的大餅嗎？”

2）引導幼兒仔細觀察狐狸和鱷魚嘴巴的形狀大小和牙齒的`樣子以及他們的牙印，猜猜、説説哪個牙印是狐狸咬的，哪個牙印是鱷魚咬的，為什麼？

小結：狐狸咬的牙印像個大大三角形，鱷魚咬的牙印上有許多尖牙齒，所以不是狐狸和鱷魚咬的

4、大河馬

1）引導幼兒説説“河馬河馬，是你咬了我的大餅嗎”

2)驗證：引導幼兒仔細觀察河馬嘴巴的形狀、大小和牙齒的樣子以及河馬咬的牙印。

小結：河馬咬的牙印是很大的，上面有河馬大大的牙齒印子，所以不是河馬咬的。

總結：哦，原來每個小動物嘴巴和牙齒的形狀和大小都不一樣，所以咬在大餅上的牙印也都不一樣啊！

三、完整欣賞故事

小結：原來是小豬自己咬的大餅。

四、送大餅

1、送大餅

師：這裏還有一些大餅，我們看看這些大餅上的缺口是誰咬的呢？

2、個別演示

3、集體操作

4、檢查糾錯

五、結束部分：

小結：我們一起去分享好吃的大餅。