大班語言教案《誰的房子最特別》

【活動目標】

1、瞭解人們居住房子的種類以及在材料、結構、用途方面的特點

2、根據畫面，理解"寬敞""高大""特別"等詞語3、嘗試獨立閲讀小書，熟悉各種類型的房子

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

1、經驗準備：知道人們居住的房子有很多種

2、物質準備：圖書《誰的房子最特別》

【活動過程】

一、師幼談話導入，激發幼兒對房子的興趣師：小朋友們你們都見過哪些房子?它們是什麼樣子的?

二、閲讀封面，引導幼兒獨立閲讀小書

1、瞭解封面今天老師帶來了一本書叫做《誰的房子最特別》，那你們知道特別是什麼意思嗎?我們一起來看看這本書的封面上都有些什麼?封面上這個小男孩的房子有什麼特別的地方?你們猜猜看他住在什麼樣的房子裏?

2、引導幼兒獨自閲讀小書師：這本大書裏還有很多特別的房子，請小朋友們先閲讀這本小書，找出你覺得最特別的房子?説説裏面的小朋友都住在什麼樣的房子裏?

三、師幼共同閲讀大書師：誰來説説你覺得哪一頁的房子最特別，它是什麼樣子的房子?它特別在什麼地方?

四、師幼共同閲讀大書文字，進一步瞭解大書裏各種各樣房子師：現在我們一起來讀讀，看看寫這本書的叔叔阿姨是怎麼介紹這些特別的房子五、引發幼兒討論描述自己要設計的特別的房子師：剛才我們欣賞了這麼多特別的房子，如果由你來當設計師，你會設計出一個什麼樣的房子?

【活動目標】

1、喜歡閲讀知識類讀本，知道從中可以獲得知識和信息。

2、知道人們居住的房子有很多種。由於地域、環境不同，房子的形狀和功能也會不同。

3、理解文中的形容詞，感受和理解"分-總"的寫作手法。

【活動準備】

《誰的房子最特別》的教學大書。

【活動過程】

(一)出示多種房屋的照片，激發幼兒的興趣。

師：這些房子是什麼樣子的?這些房子有哪些共同的特點?(門、窗)除了這些房子你還見過哪些房子，在什麼地方見過?

(二)師幼共同閲讀大書，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內容。

封面：看了這麼多房子，今天我們就來看看還有什麼有趣、特別的房子。你們看，這是書本的封面。你們看封面上畫什麼?我們來讀一本書，名字叫做《誰的房子最特別》，什麼叫做特別呢?(特別就是不一般，與眾不同)

第一頁：翻開封面就是書本的第一頁也叫扉頁。你們看這扉頁的圖片是不是和封面是一樣的，下面的這些字告訴我們的是寫這本書的人和畫這本書的人。

第二頁：小男孩住在什麼地方?這個院子是用什麼材料做的?這個院子大嗎?我們可以用一個詞來形容這個大院子-寬敞-這是一個寬敞的院子。

第三頁：這個小朋友在哪裏放風箏?他住在什麼地方?我們可以用一個詞來形容樓房-高大---這裏有高大的樓房。

第四頁：這兩個小朋友在幹嘛?他們的房子是什麼樣子的?它是由上面建成的?(木頭)他們住在木頭的小屋裏。

第五頁：(遮住站在城堡中的.小姑娘)這是什麼房子?這個城堡是用什麼建成的?誰會住在這座城堡裏?小公主住在石頭的城堡裏。

第六頁：這種房子叫做蒙古包，它是用毛氈做成的，裏面很暖和，可以抵禦寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包裏面。蒙古包很容易搬遷，也很容易搭建。

第七頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子裏。這種房子大多數都是用竹子做成的，屋頂是用茅草做的，非常涼快、通風。

吊腳樓的高樓，可以防止蟲蛇爬上來。他們住在熱帶的吊腳樓裏。

第八頁：這種房子叫做窯洞。一些生活在黃土高坡的人們會住在這種房子裏，房子是由那裏很厚的黃土層鑿洞而成的，這種房子的優點是不怕風、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易發生火災，還可以抗地震，隔音效果也很好，住在這種房子很安靜，所以他們喜歡住在土黃色的窯洞裏。

第九頁：這幾個小朋友在玩什麼啊?(滑雪)他們住在什麼地方?(極地)這種房子叫做雪屋，這座雪屋適用什麼來建成的?(雪磚)因為極地很冷，這種屋子很暖和，它的圓形的屋頂不但可以阻擋刺骨的寒風，還能保護屋頂，使它不會融化。所以他們喜歡住在銀白色的雪屋裏。

第十頁：這些漁民平時都是以打漁為生，生活很特別，房子也很特別，你們看這是什麼樣子的房子?它是用什麼來建成的?住在這裏面會有什麼感覺?(搖晃、漂浮)他們住在漂浮的船屋裏。

第十一頁：這一家人要去旅遊，猜猜看他們會住在什麼地方?移動的汽車很方便於他們去旅遊，移動的汽車和秋遊的車子是不一樣的，這種車子可以住人，有廚房。他們住在移動的汽車裏。

第十二頁：最後我們來看看，剛才我們都看了這麼多不一樣的房子。你來評評看，誰的房子是最特別的?為什麼?

封底：我們再來看看這本書的最後一頁也就是最下面的這一頁叫什麼?(封底)。這頁叫做封底。看完了封底這本書就閲讀完了。

【活動反思】

孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，瞭解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

小百科：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。