大班教案《最漂亮的房子》

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的大班教案《最漂亮的房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案《最漂亮的房子》1

活動目標：

1.通過欣賞故事，瞭解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住着適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點並説出理由。

活動準備：

幼兒故事PPT

活動過程：

一、出示動物，引發幼兒思考。

（一）出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，並説説它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

（二）思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪裏，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。

（一）教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

（二）理解故事：

師：設計師王小小就去問小動物的意見了。

提問：為什麼設計師要這麼做？小動物們是怎麼回答的？它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪裏？

（三）播放ppt，梳理動物的對話。

金絲籠裏的黃鶯，説：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”

鐵籠子裏的松鼠，又怎麼説的呢？（請幼兒猜測，並説説）

建築師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎麼回答的呢？

提問：為什麼每個小動物的想法都不一樣呢？

（四）引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪裏呢？

（五）幼兒作畫，教師巡視指導。

三、播放ppt，引導幼兒觀察講述並由教師講述故事後半段。

提問：王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什麼要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪裏知道的？

三、結合幼兒的生活經驗，進行談話。

提問：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和傢俱，有家人等。

師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有温暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。

活動反思：

在本次活動中，幼兒基本瞭解了常見動物的生活習性與動物生活環境存在關聯，也能掌握故事的大概內容。但對於環節設計上，可以將第二和第三個環節進行交換，讓幼兒在瞭解動物生活習性以後再為動物設計房子。可能出來的作品會比較豐富和完整。

大班教案《最漂亮的房子》2

活動目標：

1.通過欣賞故事，瞭解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住着適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點並説出理由。

活動準備：

幼兒故事PPT

活動過程：

一、出示動物，引發幼兒思考。

以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，並説説它們的名稱。

師：這些小動物你認識嗎?都有誰?

二、講述故事前部分，引發思考併為小動物設計房子。

(一)講述故事的第一段，引發思考。

市長想蓋一座全新的動物園，他找來建築師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。

引導語：如果你是王小小，你會為小動物設計一座怎麼樣的房子?

(二)理解故事：

(1) 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什麼要這麼做?

(2)小動物們是怎麼回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪裏?

金絲籠裏的黃鶯，説：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”鐵籠子裏的松鼠，又怎麼説的呢?(請幼兒猜測，並説説)建築師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎麼回答的呢?

松鼠説：蓋在樹洞裏最好。熊説：要蓋在山洞裏。獅子説：草原上的房子才是最棒的。魚説：好房子當然要蓋在水裏咯。田鼠説：房子要蓋在地底下才安全啦。

(三)先鼓勵幼兒交流，然後進行繪畫。

師：那麼你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪裏呢?蓋在哪裏才能滿足所有的小動物呢?怎麼樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的`房子?如果現在請你來做小建築師，你想把這幾隻小動物房子設計在哪裏呢?為什麼?

師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一隻小動物設計一個適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫在同一張紙上。

提出要求：

1.比一比哪組畫的又快又好。

2.畫完以後就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。

(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。

(五)引導幼兒用完整語句講述

1.師：誰來介紹一下你們組設計的房子?

2.為什麼每個小動物住的房子都不一樣呢?

師：對了，每隻小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。

三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經驗，進行談話。

(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現在我們一起去看看王小小是怎麼樣解決的吧。王小小努力想呀想，終於想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

1.咦，王小小蓋的房子在哪裏?他為什麼要蓋一座大森林呢?

2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪裏知道的?

過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住着舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那麼漂亮的房子，我們要怎麼樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

師小結：是的，從今天起，我們要保護環境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林裏。

活動延伸：

在接下來的區域活動中，我們為自己和家人設計一座最漂亮的房子吧。

大班教案《最漂亮的房子》3

活動目標：

1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點並説出理由。

2、通過欣賞故事，瞭解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子。

活動準備：

幼兒故事PPT

活動過程：

一、出示動物，引發幼兒思考。

1．以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，並説説它們的名稱。（適當滲透認字）

師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

2．思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪裏，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”

（先鼓勵幼兒交流，然後再集中講述，説出理由，教師可嘗試着引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。

1． 教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2．理解故事：

（1） 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。

為什麼設計師要這麼做？

（2）小動物們是怎麼回答的？

它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪裏？

金絲籠裏的黃鶯，説：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”

鐵籠子裏的松鼠，又怎麼説的呢？（請幼兒猜測，並説説）

建築師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎麼回答的呢？

（3）為什麼每個小動物的想法都不一樣呢？

幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。

3．引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪裏呢？

（幼兒自由講述）

4． 展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子？

他為什麼要蓋一座大森林呢？

小動物們喜歡大森林這座房子嗎？

你從哪裏知道的？

三、結合幼兒的生活經驗，進行談話。

過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和傢俱，有家人等。

根據幼兒的回答追問：大大的客廳有什麼好處呢？（自由自在的玩耍）

有家人會讓你感覺怎麼樣？（温暖、温馨）

師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有温暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。