《哪座房子最漂亮》的教學教案

教材簡析：

這是義教版語文實驗教材第一冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節奏感，讀起來琅琅上口。

設計理念：

《課程標準》中指出語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展，注重情感體驗，構建學校、家庭、社會之間的聯繫，學科間融合的大語文教育體系，幫助學生形成正確的價值觀和態度取向，同時注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

教學流程及設計意圖：

一、激發主體，引發動機兒歌播放，讓學生隨着音樂動一動，唱一唱。

出示農村的別緻樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學生欣賞。

二、充分感悟，適當領悟

1、學生選擇喜歡的讀書方式學習課文，要求圈出生字欄裏的`生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創設寬鬆、愉悦的學習氛圍。採用的學習方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學生。

2、重點句式的朗讀指導。學生主動地朗讀，師生、生生互動，使學生有充分的時間感悟。

三、主動學習，完善認知

1、説説你心中想象的漂亮房子後，找找課文中寫房子的句子，並模仿課文中的句式練習説話。

2、模仿平時的問題形式提問，創造性地編編習題。

四、開發主體，發展延伸

1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學生有充分的準備時間後，讓學生在.課件前邊用手指指着畫面，學着導遊的樣子，配上詩句，説説做做。

2、學習了詩歌，你有什麼問題嗎？採用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。

3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家後與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衞士、誰是美校小能手等等。