《青春舞曲教案》教學設計

教學目標：一、知識與技能：複習音符知識，掌握本曲當中較難的節奏；用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲。

二、過程與方法：在欣賞、對比、體驗、合作當中，快樂學習。

三、情感態度與價值觀：通過學習，建立起熱愛歌舞、熱愛新疆的價值觀，並且感悟歌曲中的深刻寓意。

重點：能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲，準確掌握歌曲當中較難的節奏。

難點：準確演唱歌曲中較難的樂句，並且通過小組合作，對歌曲進行二度創作。

新課導入：

12 34 5? 54 32 1

同學們好，老師您好

同學們，中國的民歌文化燦爛豐富，當我們唱起《茉莉花》，我們知道這是江蘇民歌的代表，當我們唱起《山丹丹花開紅豔豔》，我們就來到了陝北，那麼下面請同學們來欣賞一首歌舞視頻，並猜測一下，這是哪個地方的民歌？

欣賞視頻片段：《掀起你的蓋頭來》

然後回答問題：新疆

新疆位於中國西北，那麼關於新疆，同學們都有哪些瞭解呢？請大家舉手分享一下。

看來同學們的知識儲備很豐富，給大家點個贊！新疆物產豐富，有我們熟知的葡萄乾、羊肉串，饢，哈密瓜，手抓飯等，新疆分佈有多個民族，其中人口最多的是維吾爾族。維吾爾族的的小姑娘，稱為“古麗”，意思是“美麗的花朵”，那老師要問問咱們班的'男孩子，我們班的女生應該怎麼稱呼啊？“古麗~”對啦，他們都是最美的古麗，維吾爾族的男孩子，稱為“巴郎”，意思是“勇敢的小夥子”，那我們班的男生，應該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓、鈴鼓等。

今天，就讓我們乘着歌聲的翅膀，去新疆做客吧！（8分鐘）

（播放青春舞曲視頻）（2分鐘）

這首歌曲叫做青春舞曲，是一首維吾爾族民歌。同學們來分享一下，歌曲的情緒情感是什麼樣的？（情緒、反覆記號，歌詞，王洛賓）

歡快、活潑、親切、富有青春氣息。

在這首歌曲的結尾，有一個記號，：?這個記號叫做反覆記號，意思是唱到記號處，要從頭反覆，再唱一遍。如果是? 這樣的呢，就是隻重複記號中間的部分。

這首歌曲有很多不同的版本，歌詞也略有差異

這首歌曲的收集者和整理者，是王洛賓先生。他長期在祖國西部收集整理民歌，共有一千多首。被譽為“西部歌王”。《在那遙遠的地方》、《可愛的一朵玫瑰花》、《半個月亮爬上來》都是他收集整理的。

節奏

維吾爾族的歌曲中，旋律是脈絡，節奏就是它的骨骼。我們來重點學習一下歌曲中較難的節奏。

好，現在請同學們看黑板講節奏：

1、老師示範

2、同學模仿

3、代入歌詞

讓我們跟着音樂模唱。

旋律

唱譜子（PPT出示或者書上

1、老師示範

2、同學模仿

3、代入歌詞

位置：

三提兩放（抬眉毛、抬上顎、抬笑肌，放下巴，放肩膀）

圓潤 彈性 輕巧

拓展：

眾所周知，維吾爾族人民不僅熱情好客，而且能歌善舞。他們5個人在一起就要喝酒，10個人在一起就要唱歌，一羣人就要載歌載舞了，今天我們學了這麼好聽的維吾爾族民歌，我們也唱起來，跳起來好不好？老師先來示範幾個動作。

跳舞

分組教學：古麗的動作（亞克西）

巴郎的動作（亞克西）

全班跟着音樂一起來

小組討論，分發樂器，個別展示。

小結：珍惜時光

作業：收集更多新疆民歌