《逍遙遊》教案 (蘇教版高二必修五)

 教學目標：1、疏通文段，積累文言實詞“怒”、“培”、“決”、“適”“南”，虛詞“之”、“也”“而”和特殊句式的用法。

          2、鑑賞作品豐富的想象和寓言説理的寫作技巧，培養學生學習文言的興趣。

          3、對莊子“逍遙遊”主旨的初步理解。

教學重點：積累文言實詞“怒”、“培”、“決”、“適”“南”，虛詞“之”、“也”“而”和特殊句式的用法。

教學難點：通過課文舉例萬物有所待，明確逍遙遊的實質，即無所依賴、絕對自由的思想的高、難。

教學設想：因為莊子的文章距離今天太過遙遠，一些文言實詞、虛詞、特殊句式等對學生理解課文內容有很大的障礙，所以疏通文字成為本節課的一個重點；其次，莊子的思想，一種精神層面的見解，對當下的高中生而言，特別是我們的學生，文言基礎較差，從文言興趣、從理解與把握課文思想上來看，是較有難度的。

課前準備：1、在回顧必修三《秋水》中，回顧莊子，並再次感受道家對廣闊無垠的宇宙世界的嚮往與精神追求，從而引導出莊子“逍遙遊”之遨遊宇宙，無所依賴，絕對自由的精神境界。同時從課文藉助的“河伯”形象中，讓學生感受莊子文章善於藉助想象和語言説理的技巧。

          2、通讀課文，掌握大意，劃分課文結構。

          3、熟讀課文，對照註解自行翻譯，疏通課文第一大部分內容。

教學過程：

一、 導入

在必修三《秋水》課文中，我們已經從河伯的“今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣”的思想感悟中，感受到莊子追求無窮宇宙的精神境界，這種追求，這種境界是不受任何外物所影響的，這也是莊子“逍遙遊”的精神所在。今天就讓我們進入莊子的《逍遙遊》，來正面感觸這千年精神。

二、 解題

逍遙遊就是沒有任何束縛地、自由自在地活動，指無所依賴、絕對自由地遨遊永恆的精神世界。

三、 探究第一部分

從我們定義到得“逍遙遊”精神來看，要達到這樣的境界容易否？-不容易。從而發問：作者借用了哪些例子來表明這一不容易？

查找課文後明確：

舉例一：鯤鵬，世間之大物。

朗讀第一自然段

明確：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。”

重點疏通：1、鯤之大，“之”結構助詞“的”；“大”，形容詞做名詞，寬大的翅膀

2、化而為鳥，“而”，連詞，表承接。

3、怒而飛，“怒”，奮起；今意為憤怒。“而”連詞，表修飾。

4、也：鯤之大，不知其幾千裏也，用在句末，表陳述語氣；

南冥者，天池也。表判斷語氣。

分析：體大、背大、翼大以及活動範圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。這麼大型巨物行動可有被羈絆？

明確：“鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”-《齊諧》

“摶”，迴旋而上；“扶搖”，一種旋風；

“之”主謂之間，取消獨立性；

分析：鯤鵬之行，所賴大風。那麼最小的事物可有依賴之物？

舉例二：野馬、塵埃，世間之小物

明確：“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。”

“也”，句中，錶停頓；後一“也”，句末表陳述語氣。

分析：“遊氣”、“塵土”世上細小之物也賴於氣息

以上分析看出，世間最大物與最小物都依賴外部條件，而且外部條件對個體的影響還是很大。

舉例三：大舟、草芥

“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。”

分析：水之積也不厚，“之”，主謂之間，取消獨立性；覆杯水於坳堂之上，“之”，結構助詞的；則芥為之舟，“之”，代詞，它；

    則其負大舟也無力，“也”，句中表停頓；水淺而舟大也，“也”表判斷語氣。

明確：大舟、草芥的運動得益於“水載”，説明其也有依賴；而且水之大小，關乎承載之物運行，説明外部條件對個體的影響。那麼，作者這樣寫的作用是什麼？

“風之積也不厚，其負大翼也無力。故九萬里，風斯在下矣，而後乃今培風；揹負青天而莫之夭閼者，而後乃今將圖南”

作用是比喻風對鵬鳥飛行的影響，以此説明憑藉外物的重要性。

舉例四：蜩、學鳩

“蜩與學鳩笑之曰：‘我決起而飛，搶榆枋，時則不至而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為？’”

分析：“決”，疾速地；“搶”，着落；“控”，落；

奚以之九萬里而南為：賓語前置；“而”，連詞，表順接；“為”，句末語氣詞，表反問。

問：很靈活的，隨機應變的鳥兒，也很自信，他們認為自己已經得到了逍遙的境界，其實不然。那麼他們會有依賴的嗎？

明確：適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。

作者用“適莽蒼”“適百里”“適千里”比喻蜩與學鳩至多為“適莽蒼”，根本不會體會“適

千里”的鯤鵬所需要的外部條件，諷刺其愚昧。同時也指出，蜩與學鳩的“適莽蒼”前提是

其需要飽腹，説明其也有依賴！

歸納：世間萬物，不論大小，不論高低，都是有所待，以此説明達到逍遙遊境界之難。

四、總結

本文作者在第一部分中，大膽想象，藉助“鯤鵬之行需風”，“野馬、塵埃需氣”，“大舟、草芥需水”，“蜩與學鳩需糧”等寓言、事例等，都充分説明世間萬物的運動都是有所依賴，要達到逍遙遊的絕對自由境界相當之難。

五、 作業

背誦課文第一、二、三段。

六：板書

逍遙遊  莊子

（無所依賴、絕對自由）

世間萬物都有所待

鯤鵬有所待：依賴大風

        野馬、塵埃有所待：依依賴氣息

  大舟、草芥有所待：水載

    蜩與學鳩有所待：如行路糧

張寧絨