月光啟蒙 教案教學設計(蘇教版五年級上冊)

   月光啟蒙

第二課時

一、導入新課

上課，同學們好！齊讀課題--《月光啟蒙》，生齊讀課題。

這一堂課，讓我們再次走進這個詩意籬笆小院，與這對母子倆，一同分享他們的快樂！下面請同學們自由朗讀課文，思考課文講了一件什麼事？（作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親給我唱歌謠、童謠、講神話故事、猜謎語的情景。）板書唱歌謠、唱童謠　、講故事、猜謎語

二、精讀感悟

過渡：那麼，母親給“我”唱的歌謠是？

（一）學習兩首歌謠，體會“芳香的音韻”

1、讀一讀歌謠，邊讀邊想，（出示歌謠：A月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。

B月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。）

思考一下：這兩段歌謠分別你感悟到了什麼？（表達了母親熱愛生活、熱愛家鄉、嚮往未來的思想感情。）

誰給大家讀一下第一首歌謠？應該怎麼讀？你感悟到了什麼？

2、文章開頭説童年的夏夜永遠是美妙的！美在？--教師引讀：（課件出示插圖）暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁摟着我唱起動聽的歌謠。

請同學把眼睛閉起來，聽老師來朗讀，你來體驗一下這幸福而美妙的感覺（音樂響起）

（1）在朦朧的月光下，當這一首首動聽的歌謠飄過你的耳邊，你有什麼感覺？ 

（2）出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風,像小溪的流水.小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

（3）誰來甜甜的深情地讀。讀出感受。你品出了什麼？從“芳香”你感受到什麼？（師描述：因為在夏夜的夜晚作者依偎在母親的懷裏，聽着動聽的歌謠，這歌聲如同瀰漫在空氣中的芳香一樣，使作者陶醉了。）

（4）指導朗讀。

指名讀。（在讀中相機引導感受芳香的音韻。）

（二）學習三首童謠

過渡：母親還唱什麼讓這個月光如銀的籬笆小院立即飄滿了芳香的音韻。--童謠。

（出示：三首童謠：

A小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。

B小老鼠，上燈台，偷油喝，下不來--老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。

C毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。）

1用自己喜歡的方式讀，喜歡的多讀讀，並互相説説喜歡的理由。

2、找生讀。

3、指導朗讀。用喜歡的方式讀，表演讀。母親唱的童謠是那麼的明快、流暢、含蓄、風趣。她為我他打開了民間文學的寶庫。）

過渡：母親雖然不識字，她怎麼會那麼多的歌謠、童謠呢？

（五）理解兩個“長”字的不同用法

1、默讀五自然段，用筆畫出。

師巡視，相機點撥。

2、全班交流：母親雖然不識字，她怎麼會那麼多的歌謠、童謠呢？

相機出示：（出示：黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。）指導學生聯繫上下文理解。（第一個“長”是生長，第二個“長”是流傳、孕育、創造、產生。）

3、師總結：從這個長歌謠你看出了什麼？。人們的生活雖然清苦，但精神生活卻是豐富的，所以母親用這些歌謠把故鄉的愛，伴着月光給了我，為我帶來了月夜濃郁的詩情。

三學習故事、謎語部分

1母親唱累了，就給孫有田講了哪些故事？當時孫友田依偎在母親的懷裏，聽着母親講牛郎織女故事，你彷彿看到了什麼？是啊母親講的神話故事使我展開了想像的翅膀飛向了高深莫測的夜空。

所以作者最後深情地説：母親不識字，卻是我的啟蒙老師

（出示）母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

1、這個結尾表達了什麼？（感激、懷念之情）

（四）那麼作者為什麼用“月光啟蒙”作為課題了吧？把導學案拿出來，合作探討一下！

小結：是啊！作者成為一名才華橫溢的詩人、作家，得益於母親月光下的啟蒙。

三、總結昇華

同學們，知道嗎？作者在寫這篇文章的時候，他的母親已經身患老年痴呆症而失去記憶。孫友田在一篇文章中這樣寫道“當我趕回老家去看母親時，這個曾經擁有甜美嗓音和玉石雕像般美好形象的她卻患了老年痴呆症，失去了記憶，安詳地坐在藤椅裏，依然那麼和藹、慈祥，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是漠然地對着我笑，笑得我淚流滿面。母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月------” 此時，假如你是孫友田，你會在媽媽的耳邊説什麼呢？請以“母親，你可記得？”  寫一段話

讓我們再次品味課文，或許此時你會品出不同的滋味。捧好課文紙，齊讀課文。

四、作業

1、世界上的母親都是一樣的，母親在你成長的歷程中給了你哪些幫助，你想對她説些什麼？請以“媽媽，我要感謝您……”為開頭寫一段話。

2、閲讀孫友田《母愛三部曲》(《月光母親》、《迎接母愛》、《母愛似水》）。

五、把導學案的當堂檢測拿出來做一下。

向後轉，向全體聽課老師，説聲謝謝！