三年級數學上冊《整十、整百數乘一位數的口算一》教案設計

教案模板
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教學目標

1.結合具體情景，體會整十數乘一位數乘法的意義。

2.理解並掌握整十數乘一位數的口算方法，能熟練地口算整十數乘一位數的乘法。

3.培養學生的類推能力，發展學生的應用意識。

教學過程

一、複習引入

1.填空

6+6+6+6=（）×（）=（）

3+3+3+3+3+3=（）×（）=（）

4×5=4+（）+（）+（）+（）=（）

7×2=（）+（）=（）

學生填空後，要求學生説一説為什麼要這樣填，並總結出“求相同加數的和，用乘法計算比較簡便”的結論。

2.計算

7×4=2×3=8×4=5×2=7×4=

6×5=3×9=4×4=6×7=9×9=

要求學生口算出結果，並説一説是用哪句乘法口訣來口算的。

教師：這節課就用我們掌握的這些知識來學習整十數乘一位數的口算。

板書課題。

二、進行新課

1.教學單元主題圖

同學們看，在這樣一個大森林裏好熱鬧啊，這些小動物們在忙着做什麼呢？

這個大森林中出現的這些問題，我們生活中遇到過嗎？這些問題你能解決嗎？

在這個單元我們就來研究怎樣計算兩、三位數乘一位數的乘法，這節課我們先來研究整十數乘一位數的口算。我們先來看母雞與蛋的問題。

2.教學例1

教師：要求一共有多少個雞蛋，可以怎樣列式？

學生討論後回答，可以列成20+20+20，也可以列成20×3。

教師：為什麼可以這樣列式？

讓學生理解這是求3個20是多少，可以用連加計算，也可以用乘法計算。

兩個算式的結果是一樣的`嗎？你能不能通過自己的努力知道20×3的積是多少？

學生先獨立思考，再合作交流，讓學生嘗試用多種方法求20×3的結果。其主要的方法是：

（1）因為：20+20+20=60，所以：20×3=60。

（2）因為：2個一×3=6個一，所以：2個十×3=6個十。也就是20×3=60。

我們從3個20連加得60，知道20×3得60；但是如果相同加數多一些，用連加的方法來計算整十數乘一位數是不是很麻煩呢？所以我們得探索一個簡單的計算方法，同學們可以大膽地作一個猜想，能不能用我們前面學習的一位數乘一位數的知識來解決這個問題呢？為了弄清楚這個問題，我們就要了解整十數乘一位數和一位數乘一位數的聯繫與區別。我們先來看這樣一幅圖。

引導學生分析出：

2個×3=6個2盒×3=6盒

我們看着圖再進一步分析，（指左圖）這裏的“2個、6個”是指什麼？

2個一×3=6個一。

我們再來看這幅圖，（指右圖）這裏一盒是多少個雞蛋呢？

所以這裏的一盒是指一個幾？

板書：2個十×3=6個十。

教師：比較一下，2個十×3=6個十和20×3=60是不是一樣的呢？

比較2個一×3=6個一和2個十×3=6個十，你有什麼發現？

三、鞏固練習

（1）指導學生完成課堂活動第1題。完成後集體訂正。重點對比這兩道題哪些地方相同，哪些地方不同。

（2）學生獨立完成練習二第1題左圖及填空第2題第1豎列，第3題第一橫排的題目。完成後集體訂正。