![長亭如何送別(網友來稿)]( "長亭如何送別(網友來稿)")
- 大俠亮劍（一）導入真的是用“長亭外，古道邊，芳草碧連天”那首歌導入的，也真的是由我清唱；只不過我要求學生當中會唱這首歌的人都一起唱--師生同唱一首歌--而已！（二）品讀唱過之後是我和學生共同品讀。俗話説，“悲莫悲兮生別離”；俗話還説，“人生最大傷心事，莫過死別與生離”。你看那相愛...
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![長亭送別教案]( "長亭送別教案")
- 《長亭送別》講述了崔鶯鶯十里長亭送張生進京趕考的別離場景，而張生和崔鶯鶯這對衝破世俗相愛的戀人，短暫的歡愉後即將飽嘗長久的別離相思。反映了自由愛情與封建禮教的尖鋭矛盾，表現了對封建禮教對人性人情嚴重束縛和壓制的控訴。【教學目標】知識目標1、通過學習《長亭送...
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![長亭送別説課稿]( "長亭送別説課稿")
- 撰寫説課稿不必拘泥於固定、呆板的模式。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準確，語言針對性強。下面就是小編整理的長亭送別説課稿，一起來看一下吧。一、開場白：各位領導，各位評委，各位老師，大家晚上好。今天我説課的題目是《...
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![《牡丹亭》何以屢提澳門(網友來稿)]( "《牡丹亭》何以屢提澳門(網友來稿)")
- 湖北漢川實驗中學王健龍〈〈牡丹亭〉〉是明朝湯顯祖（1550---1616）的代表作，裏邊多次提到澳門。在第六齣〈〈倀眺〉〉中韓秀才説道：“有個欽差識寶中郎苗老先生，到是個知趣人。今秋任滿，列於香山嶴多寶寺中賽寶，那時一往如何？”第二十一出〈〈謁遇〉〉寫道：“[光光乍]（老旦扮僧上）一...
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![《長亭送別》離別審美意藴光環後的隱痛(網友來稿)]( "《長亭送別》離別審美意藴光環後的隱痛(網友來稿)")
- 湖北黃梅第一中學黃智平在“霜林醉”的季節裏，王實甫在文學長廊的那一頭，以崔鶯鶯圓心，為我們描畫了一幅令人心碎的離別圖：陰霾的天空，雪片仍在不斷地飛旋着飄飄而下；沉鬱的古道，在“嘩啦啦”的響動。是誰讓它無情地飄離？是誰讓它無情的拍打？是肆意狂亂了思緒！霎時間杯盤狼藉，那馬蹄...
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![《長亭送別》 教案]( "《長亭送別》 教案")
- 《長亭送別》教案【教學目標】【知識目標】1、瞭解王實甫作為“文采派”代表的戲曲語言特點。2、學習情景交一融，運用景物氣氛描寫來烘托戲曲人物形象的寫法。【能力目標】1、能通過反覆誦讀品味本劇語言的詩情畫意之美，並正確賞析用詩詞典故對人物感情與性*格的表達效果。...
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![《長亭送別》課件]( "《長亭送別》課件")
- 教學目標：1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。教學重點：欣賞情景交融的藝術境界教學難點：崔鶯鶯的典型意義教學設想：1、以著名學者王國維的名言“一切景語皆情語也”為理論依據，以文中富於文采的曲詞為突破口，通過引導學生想象...
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- 雷雷第一課時一、導入學生活動：請學生簡介《西廂記》的故事梗概；談談他們心目中的張生、紅娘、鶯鶯。教師引導：張生和鶯鶯在經歷了佛殿相遇、一見鍾情、月下吟詩、互通歌曲，發展到傳書遞簡、跳牆赴約，直至西廂幽會、兩情繾綣，最後長亭送別、海誓山盟，他們的愛情最終是花好月圓。...
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![《長亭送別》的説課稿]( "《長亭送別》的説課稿")
- 一、開場白：各位領導，各位評委，各位老師，大家晚上好。今天我説課的題目是《長亭送別》。二、説教材:《長亭送別》選自新編語文教材第四冊第五單元,本單元學習中國古代戲曲，目的是培養學生鑑賞我國古代戲曲的初步鑑賞能力。課文節選部分曲詞優美，文采飛揚，高中語文大綱指出：“要培...
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- 江蘇省揚州市公道中學方禮春一、找出模仿母句有些題目用來模仿的母句十分明確。如例一：仿造“看萬山紅遍，層林盡染，慢江碧透，百舸爭流。”造一句子，也寫景色。有些用來模仿的母句只是題目語段中的一部分。如例二：看下面文字，請你照應開頭三句話的內容仿寫句子。“讀書可以作為消...
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![《長亭送別》全文翻譯(網友來稿)]( "《長亭送別》全文翻譯(網友來稿)")
- xiayuxue（夫人、長老上場，説）今天送張生進京趕考，在這十里長亭，準備了送別酒宴；我和長老先行動身來到了長亭，只是還沒見張生和小姐到來。（鶯鶯、張生、紅娘一同上場）（鶯鶯説）今天送張生進京趕考，本就是使離別的人傷感，何況又碰上這深秋季節，多麼煩惱人呀！“悲歡離合都在這一杯酒，從此就要...
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![《長亭送別》教案]( "《長亭送別》教案")
- 預習題目：結合註釋，瞭解《西廂記》的故事梗概。1．劃分層次。2．選擇自己喜歡的曲子背誦並鑑賞（不少於三支）3．概括鶯鶯在本折戲裏面的心理。4．分析三個人物形象。5．找到並重新背誦柳永的《雨霖玲》。教學目標：1.賞析本文寫景、抒情的手法2.概括鶯鶯在這折戲裏的感情3.把握全文的主旨...
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![《長亭送別》説課稿]( "《長亭送別》説課稿")
- 老師們好！我今天説課的篇目是高中語文第四冊教材中的王實甫的《長亭送別》。情況説明：授課之前心裏沒有底，主要擔心兩點：其一，所選篇目為王實甫的經典戲劇《長亭送別》，而學生對戲劇普遍不怎麼感興趣，課堂積極性會不會不高；其二，授課對象為理科平行班的學生，學生基礎和各方面能力相...
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- 張會欣教學重點：①情景交融的藝術境界。②富於文采的戲曲語言。教學難點：①通過鑑賞景物把握詩人感情。②作者在融匯古典詩詞中的自然性。教學手段：學生為主體，教師為主導，結合多媒體教學。教學設想：朱權在《太和正音譜》中這樣評價王實甫作品“王實甫之詞如花間美人，鋪敍委婉，深...
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![《長亭送別》説課稿教案]( "《長亭送別》説課稿教案")
- 一、開場白：各位領導，各位評委，各位老師，大家晚上好。今天我説課的題目是《長亭送別》。二、説教材:《長亭送別》選自新編語文教材第四冊第五單元,本單元學習中國古代戲曲，目的是培養學生鑑賞我國古代戲曲的初步鑑賞能力。課文節選部分曲詞優美，文采飛揚，高中語文大綱指出：“要培...
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![長亭送別語文説課稿]( "長亭送別語文説課稿")
- 一、説教材1、單元目標:通過對戲曲語言和藝術手法的欣賞，培養學生初步鑑賞戲曲的能力。2、大綱要求:進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力。3、教材特點:語言優美動人，情景交融生輝。4、學生特點:對戲曲感興趣，具有...
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- 娜仁高娃娜仁高娃【教學導讀】《長亭送別》表現崔鶯鶯和張君瑞的離愁別恨，反映“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程”的送別主題，情節並不複雜。整折戲崔鶯鶯主唱，由三個場面構成：長亭路上、筵席之中、分手之時。隨着戲劇場面的轉換，作者刻意安排了三幅風景畫面，讓一個個描繪秋景的...
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- 資陽市雁江區伍隍中學李明隆焦慮是每位考生考前都會出現的一種心理現象，它由應考情景引起，主要表現為緊張、憂慮、不安、煩躁等心理情緒。如果這些情緒不注意引導，就可能會出現自信缺乏、行動刻板、記憶受阻、思維呆滯等現象，並伴有一系列的生理反映，如血壓升高、心率加快、面...
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- 蔡小平教學目標：1．把握作品主題和情節結構。2．體味人物的思想感情，把握人物性格特徵。3．品味情景交融的藝術境界。4．揣摩富於文采的戲曲語言。教學過程：一、導語首先，我們來複習一下上個學期學習的北宋柳永的一篇詞？《雨霖鈴》師生齊背，這首詞寫的是什麼內容？分別，戀人分別時的難捨難...
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![如何進行朽化教學(網友來稿)]( "如何進行朽化教學(網友來稿)")
- 高豔文所説的小班型教學是指不足３０人的班級，相對以前的５０－６０多人的班型而言的。對於學員的減少，我們不能不説是一種客觀現實。因為社會的發展，人們的思想素質的提高，一孩化的思想已被更多的人所接受，人文素質的提高更為重要。這也是社會向我們提出的一個嚴肅的課題。那麼如何進行小班...
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- 馬琚生王實甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在“董西廂”的“才子合配佳人”的基礎上，正面提出了“願天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實甫的詞，在藝術上有“花間美人”之稱，“鋪敍委婉，深得騷人之趣。極有佳句...
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- 郭傳斌［簡要説明］語文具有重要的審美功能。語文課應關注學生情感的發展，培養學生的審美情趣，提升學生的審美能力和探究能力。對剛剛走入文學鑑賞大門的高二學生來説，知識背景的缺失、戲曲唱詞的陌生、人物關係的糾葛、劇情發展的錯綜都會成為進入《長亭送別》的障礙。而要在一...
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![四川問作文如何寫(網友來稿)]( "四川問作文如何寫(網友來稿)")
- 孔世權今年四川省的高考作文為“問”，初一看這個題目，真給人橫空出世之感。誠如有的老師談到的那樣，真是“奇險幽秀‘問’四川”啊！現在考試業已結束，在這裏，我想就今年四川“問”作文如何寫，如何寫好談談自己粗淺的看法。和往年一樣，今年四川的作文依然是話題作文，但今年的作文，給...
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![長亭如何送別（續）(網友來稿)]( "長亭如何送別（續）(網友來稿)")
- 大俠亮劍（三）崔鶯鶯淚織情網“傷離別，離別雖然在眼前；説再見，再見不會太遙遠。若有緣，有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節。”柳絲系不住遠行人的馬，情絲也因母親棒打鴛鴦而無法系住遠行人的心。離別的一刻即將來臨，鶯鶯和張生能否重逢？難説。張生説過：“憑着胸中之才，視官如拾...
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![長亭如何送別(人教版高二必修)]( "長亭如何送別(人教版高二必修)")
- （一）導入“長亭外，古道邊，芳草碧連天”那首歌導入。由我清唱；並要求學生當中會唱這首歌的人都一起唱--師生同唱一首歌。（二）品讀唱過之後是我和學生共同品讀。俗話説，“悲莫悲兮生別離”；俗話還説，“人生最大傷心事，莫過死別與生離”。你看那相愛的人兒，卻不得不忍痛別離。所以鶯鶯姑...
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