《兩位數乘10及整十數乘整十數口算》的教案

教學內容：

兩位數乘10及整十數乘整十數口算

教學目標：

1.在解決具體問題的過程中，學會兩位數乘10和整十數乘整十數的口算方法，並能正確口算。

2.初步培養獨立思考和探索問題的意識，能夠運用所學知識，提出並解決簡單的實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。

3.在經歷探索算法的過程中，感受乘法運算在生活中的應用。

教學重點：

整十數乘整十數和兩位數乘10的口算方法，並能正確口算。

教學難點：

對整十數乘整十數和兩位數乘10的口算算理的理解。

教師準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情景 提出問題

師談話導入：同學們，街燈在黑夜裏能給我們指路，在白天還能裝飾我們的城市，今天就和大家一起來欣賞美麗的街燈。（出示情境圖）

請同學們仔細觀察這幅圖，從這副圖中你發現了哪些信息？

學生口答，找出所有的數學信息

師追問：根據這些數學信息，你能提出什麼數學問題？在小組裏交流一下

預設學生提出問題

（1）左邊的氣球團有多少個氣球？

（2）右邊的氣球團有多少個氣球？

（3）50盞燈多少元？

2、同學們可真了不起，提出這麼多有價值的數學問題。老師根據學生提出的問題有選擇的板書。今天這節課我們重點解決這兩個問題，餘下的.問題放在問題口袋裏等到下一節再解決吧。

二、學習兩位數10和整十數乘整十數的口算。

出示問題，學生分組探究。

（1）左邊的氣球團有多少個氣球？

（2）右邊的氣球團有多少個氣球？

探究提示

①怎樣列算式？

②與過去學過的算式一樣嗎？不一樣在什麼地方？

③你想怎樣算？

④小組討論交流，共有幾種計算方法？

⑤比較一下，你喜歡哪種方法？

學生先自主列式、觀察、探究口算方法。然後再小組合作交流自己的想法，教師主動參與到學生的討論中，和學生一起分享討論的過程。

三、彙報交流，評價質疑。

1、彙報交流紅點1：兩位數乘10。

學生口答算式，教師板書：3610= ＿ （個）