小學五年級《迎六一徵稿啟事》教案

一、教學目標：

1、 讀懂《迎"六一"徵稿啟事》，弄清徵文的要點。練習向各種兒童報刊投稿。

2、 根據徵文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個"我身邊的小能人"。

3、 學習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。

二、教學時間：2課時。

三、教學過程：

（一）揭題。

（二）指導學生讀懂《迎"六一"徵文啟事》。

1、 讓學生自讀《迎"六一"徵文啟事》。

2、 思考：這則徵文啟事的要點：

（1） 題目（範圍）是什麼？

（2） 徵文的具體要求是什麼？

（3） 參賽對象是什麼人？

（4） 截稿日期是什麼時候？

3、 學生閲讀後回答。

（三）根據習作指導提出本次習作的'具體要求。

1、 指導審題：教師板書作文題後，啟發提問：寫誰？小能人可以在幾個方面表現突出的，也可以是在某個方面具有特長的？

2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學習、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現或獨有特點去找材料。

3、 指導學生圍繞重點材料寫具體。

（1） 你打算表現小能人的什麼突出表現或特長？

（2） 你想通過寫什麼事來表現他的這個特長或突出表現？

（3） 師小結：選擇事例要典型。

（4） 你相怎麼寫這件事？説一説，要求把反映人物特點的動作、語言、神態、心理活動描寫出來，突出重點。

（5） 學生嘗試説，指名説一説，師相機點評。

（6） 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。

（四）學生草稿。

（五）要求學生留心各種報刊刊登的徵文啟事，踴躍投稿。