大班語言白雲教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語言白雲教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、幫助幼兒根據圖片的形象進行合理、大膽地想象，創編出多種幫助小動物的情節。

2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發展過程。

3、引導幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之後的快樂。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、《白雲》課件，白雲形成的`課件，小動物謝謝小動物的課件。

2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺蝟想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀察過白雲，認識過白雲的形成。

活動過程：

一、啟發性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀察過天上的白雲，白雲變形的本領可大啦，它會變成什麼呀?”

“現在，讓我們來看看動畫片裏的白雲，它想怎樣變呢?“

二、觀看課件，看看、想想、説説。

1、觀看到“白雲悄悄地飄走了。”

“這朵白雲為什麼不和其它的白雲一起變呢?它心裏在想些什麼”

引導幼兒説出白雲的想法。

“説得真好，這朵白雲不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白雲會飄到哪裏，會遇到誰。”

2、播放課件。

“咦，這隻小豬怎麼了?”

“小豬為什麼會這麼傷心呢?”

啟發幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

“讓我們和白雲一起來問問小豬吧。”

播放課件

“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心裏該多着急呀，白雲想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小豬。”(提醒幼兒和旁邊的小朋友商量一下。)

啟發幼兒想出不同的辦法。

“小朋友的辦法真好，白雲也想出了一個好辦法，看看白雲是怎樣幫助小豬的。”

播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”

“白雲想的是什麼好辦法呀?”

“小豬過了河，心裏真高興，白雲幫助了小豬，心裏也很高興。讓我們看看白雲接下來會碰見誰?”

2、觀看到“小熊哭着説我要沒有家了。”

“白雲又發現了一件什麼事情?”

“哎呀，原來是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢?”(提醒幼兒一起商量一下。)

啟發幼兒想出好辦法。

“小朋友們真動腦筋，白雲也很動腦筋，看看它想了一個什麼好辦法?”

播放課件。

“白雲想出了什麼好辦法?”

“唉呀，白雲怎麼不見了?”

播放課件。

“咦，白雲怎麼又出現了呢?”

3、觀看白雲形成的課件。

“小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河裏就會蒸發出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白雲，當白雲變成雨落下來，白雲也就會消失不見了。”

三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到快樂。

“這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟着一起説。”

幼兒欣賞，一邊看一邊説。

“小動物們都喜歡這朵白雲，你喜歡這朵白雲嗎?為什麼?”

“如果你是這朵白雲，你願意幫助別人嗎?”

四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。

1、出示小動物遇到困難的圖片。

“小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，如果你是白雲，你會變成什麼來幫助它們呢?請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白雲要變成什麼才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會兒請你講給大家聽。”

幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一隻小動物後可以再去幫另一隻小動物。

2、請部分幼兒來講述自己的好辦法，要求説清楚我要幫助誰，這隻小動物遇到了什麼困難，我是怎樣幫助的。

3、播放課件，小動物們向小朋友道謝。“小朋友，謝謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。”

“小朋友們幫助了小動物，小動物真高興，你們高興嗎?”

“是呀，幫助了別人，自己也會很快樂。”

五、幼兒學白雲飄的動作，回教室。

“小白雲們，我們一起飄出去玩變形的遊戲吧!”

幼兒一起飄出去，在空地玩變形的遊戲。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。