大班語言：白白的牙齒

活動目標

1、進一步瞭解牙齒的種類和功能，激發探究牙齒的興趣。

2、理解兒歌內容，瞭解兒歌中比喻的修辭手法。

3、嘗試運用比喻的修辭手法仿編兒歌。

活動準備

牙齒模型或圖片，白玉、面、磨盤的圖片，大白紙1張、彩色筆1支。

活動過程

一、回憶體驗。

——出示牙齒模型，請幼兒回憶牙齒種類及其作用。

——教師小結：牙齒是白色的，切牙即門牙是方方的，側面的尖牙是尖尖的，吃東西的時候裏面的牙齒像磨盤一樣，磨呀磨，舌頭翻呀翻，慢慢地食物就被嚼爛了。

二、學習兒歌。

1、教師朗誦兒歌。

2、出示白玉、面、磨盤的圖片，啟發幼兒理解“白白的玉，白白的面” “裏邊的牙齒像磨盤”的比喻修辭手法。

——師：白白的玉，白白的面是指什麼？你怎麼知道的？

——師：為什麼説裏邊的牙齒像磨盤？

——教師小結：美麗健康的牙齒像白白的玉、白白的面，所以兒歌中把我們的牙齒説成玉、説成麪粉，這叫做比喻。我們的磨牙就像磨盤的作用一樣，可以把東西磨爛，所以我們把磨牙比作是磨盤，這也是比喻。

——師：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或説明甲事物。你能説一句比喻的話嗎？（如彎彎的.月亮像小船、紅紅的臉蛋像蘋果等）

3、引導幼兒為兒歌《白白的牙齒》配示意圖，教師用筆記錄。（如方形代表“牙齒方”、三角形代表“側牙尖”、圓形箭頭代表“牙齒磨”、電話線箭頭代表“舌頭翻”等）

4、教師帶領幼兒看示意圖朗誦兒歌。

三、仿編兒歌。

1、請幼兒想一想，還有什麼是跟牙齒一樣顏色的？我們的牙齒都有什麼形狀，它們叫什麼，有什麼作用，它們像什麼？

2、教師與幼兒一起將想到的句子重新組合成一首新的兒歌。

例：白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏裏邊。

門牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像鋸刀。

牙齒磨，舌頭翻，嘴裏的食物都嚼爛。

四、開心遊戲：兒歌接龍。

——教師請所有幼兒圍成圓圈，然後指定一人，邊蹲邊有節奏地念兒歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齒藏裏邊”，或者“白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏裏邊”等，然後依次接龍，請下一位幼兒邊蹲邊念下一句。

活動應變

兒歌接龍時，教師可以帶領幼兒邊拍手打節奏邊念兒歌，節奏的快慢可以根據遊戲進程發生變化。