健康活動《白白的牙齒》教學設計

"教學設計"是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。那麼，教學設計該如何撰寫呢？下面是小編為你整理了“健康活動《白白的牙齒》教學設計”，希望能幫助到您。

健康活動《白白的牙齒》教學設計（1）

活動目標：

1、知道要經常刷牙，保護牙齒。

2、教幼兒學習正確刷牙的方法。

3、使幼兒養成飯後漱口，早晚刷牙的良好衞生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

相關圖片、故事表演用的“牙刷”

活動過程：

一、故事引出課題

今天，老師要給小朋友們講一個故事，小朋友們要聽仔細，看看故事裏的小主人啊發生了什麼事情？

（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）

兩個小妖怪——有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒裏住着兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴裏的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒裏打洞造房子。在牙齒上鑽洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得乾乾淨淨。更可怕的事情發生了，一根可怕的鑽頭伸進小妖怪的小房子裏，往小房子裏灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

二、教師引導、提問

1、故事裏的小妖怪是誰？它_____着哪裏？喜歡吃什麼？————（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）

2、小姑娘為什麼會疼得大哭？（小妖怪在牙齒上打洞造房子）

3、大牙刷來了，小妖怪怎麼樣了？（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）

4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？（找不愛刷牙的孩子）

5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應該怎麼辦？（不想、飯後漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）

三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鑽洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鑽頭來補洞，小妖怪逃走了。

四、教師教幼兒正確刷牙方法

“好，小朋友們現在張大嘴巴阿———，請你們和旁邊的小朋友互相看？？，看看裏面有沒有小妖怪。”

“小朋友們告訴我，什麼時候應該刷牙？”

“你們是怎麼刷牙的啊？”請小朋友來説並示範。

“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎着刷，裏裏外外都要刷，在同一部位反覆刷幾次，力度要適當，太輕了刷不乾淨，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。

五、教幼兒刷牙兒歌

教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

六、總結

牙齒有很多用處，我們應該養成飯後漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發黃，不發黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。

健康活動《白白的牙齒》教學設計（3）

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們説話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動過程：

一、結合經驗，初步認識牙齒的用處

1、教師：小朋友，我們在幼兒園裏每天都會吃水果和餐點，請你們説説你們在吃蘋果的時候是怎麼樣吃的呢？你們是怎麼樣把蘋果吃下去的呢？

2、教師引導幼兒根據經驗來説一説自己吃蘋果的感覺。

教師小結：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然後再吃下去的。

二、讓幼兒認識牙齒的構造

1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！

2、教師提問：我們的牙齒都是什麼顏色的呢？（白色）

3、教師出示掛圖並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看一看牙齒是什麼樣的？它什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

4、教師引導幼兒觀察畫面並説一説自己所看到的。教師小結：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒卻是方方的。

5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的`牙齒有什麼用呢？教師引導幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助着我們把食物咬斷嚼碎。

三、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會有什麼作用：

1、讓幼兒練習發音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師着重強調發這些音的時候上下牙齒分開、併攏等情況。

2、教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

四、讓幼兒知道如何保護牙齒

1、教師：小朋友，我們的牙齒有很多的用處，可以幫助我們做很多事情，那我們是不是也應該保護好我們的牙齒呢？

2、教師引導幼兒説一説如何才能更好的保護牙齒，結束教學活動。

教師小結：飯後漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發黃，不發黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務。

健康活動《白白的牙齒》教學設計（4）

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，並能瞭解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，於是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒瞭解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，並能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣，學會保護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的？是什麼顏色的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

前面扁扁的牙齒叫什麼？切牙像什麼？ 它有什麼作用？

旁邊尖尖的牙齒叫什麼？尖牙可以幫助我們幹什麼？

後面方方的牙齒叫什麼？ 磨牙可以幫助我們幹什麼？

活動目標：

1、認識牙齒的構造， 能説出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，願意每天早晚刷牙。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？鱷魚什麼最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？

根據玩具的多少，按小組或自選同伴遊戲。

2、引導幼兒認識自己的牙齒。

教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什麼樣的？是什麼顏色的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

出示牙齒模型 引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現 牙齒的對稱性。

教師小結：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒瞭解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什麼？切牙像什麼？ 它有什麼作用？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什麼？尖牙可以幫助我們幹什麼？

教師：後面方方的牙齒叫什麼？ 磨牙可以幫助我們幹什麼？

教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物； 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

（1）讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的？（引導幼兒大膽説出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結：飯後漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發黃，不發黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒討論交流；

（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯後漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

（1）老師：小朋友會刷牙嗎？

請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。（老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。）

（2）老師示範講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什麼準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什麼作用？

帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。

教師小結： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們説話清楚，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

活動結束：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什麼發黑了？為什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼兒飯後漱口，及時瞭解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衞生的原因，在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的説教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施後，效果很好。