《人類對宇宙的新探索》説課稿

作為一位傑出的老師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《人類對宇宙的新探索》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

各位領導、各位專家大家好！

今天我説課的課題是《人類對宇宙的新探索》。

一、説教材

本節教材內容位於高中地理（必修）上冊的第一單元第三節，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節的學習，讓同學們瞭解基本的宇宙探索的知識，激發學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧祕的情感。增強民族自豪感。

二、説教學目標

1、知識與技能目標：通過本節課的學習，讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發展的，知道我國已步入航天技術先進國家的行列。

2、過程與方法目標：認識人類研究、開發、利用宇宙的重要意義及其成果。認識當前的'“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

3、情感和價值觀目標：通過學習本節內容，讓學生樹立科學的宇宙觀，用全面、發展、辨證的觀點來看待一些宇宙現象，並能作出正確的解釋。認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就，激發學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧祕的情感。

三、説教學重點和難點

1、重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發、利用宇宙資源的重要意義及其成果。

2、難點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

教材內容確定了兩個大問題：一是人類對宇宙進行探索的進程。二是人類對宇宙進行探索的目的。因此我們把人類對宇宙新探索的進程和認識人類研究、開發、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節課的重點。在理解太空垃圾產生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。

四、課時安排：一課時

五、説教法

教無定法，應“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現。以此為出發點，本節課根據教學內容的特點和學生年齡特徵，主要採用以下教學方式：

1、探究式教學:在教學中，營造寬鬆和諧的課堂氛圍，激勵學生在解決問題中探究。採用WebQuest有利於激發學生學習地理的積極性、主動性，培養學生的創新精神和地理實踐能力。

2、小組合作學習：這種方式既有利於培養學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發展。

3、計算機輔助教學：利用課件大師等軟件製作地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創設直觀性與探索性相結合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

4、提問導學法：提出問題讓學生採取自學的方式來解決，增強學生自己解決地理問題的能力。

5、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進行德育滲透。

六、説學法

教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必須“授之於漁”，培養學生獨立獲取知識的能力。本節課主要從以下幾個方面滲透學法：

1、運用圖表：培養學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程。

2、學會合作：通過小組討論，培養學生的互動能力，使學生學會合作學習。

3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。

七、説教學過程

創設情景,引入新課.利用人類生活、生產與地理環境的關係來提出這節課所要解決的問題.

人類探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測的角度來看，人造衞星的發射，標誌着人類活動範圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯發射的第一顆人造衞星為起點，介紹人類對宇宙的新探索。

對於本課重點：①人類對宇宙新探索的進程②人類研究、開發、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學生網上查詢有關宇宙開發的資料，設立專題《宇宙探險》，進入我的博客全班交流。

步驟:①明確目標:人類開發宇宙的經歷、意義和宇宙環境問題。②要求：標題明確，資料詳實，有自己的評述。③收集關鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險，宇宙開發，宇宙垃圾等。

對於保護宇宙環境這一難點,我將採用小組合作學習法和提問導學法。首先提出問題：(1)宇宙中垃圾產生的原因？(2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或清除垃圾的辦法？然後進行分組討論來解決。通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然後讓學生回答,教師最後歸納總結並板書.這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那麼困難了.

八、作業佈置：讓學生讀一讀《神舟鋪路、中國撼天》的專題報道，確立一個研究性的課題即“中國航天之路”，讓同學們利用互聯網等手段來完成。使學生產生強烈的民族自豪感。把愛國主義教育滲透到學生的業餘時間中去。