我的故事説課稿

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的故事説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一.説教材

我今天説課的內容是七年紀上冊第二課《我的故事》，是以“造型表現”為階段目標的課程。因為內容為學生普遍喜歡的卡通知識，能很好的提高學生學習興趣，為以後更好地上課打下良好的基礎。

教材的主要內容是讓學生學習故事的表達，提到人物卡通畫，學生並不陌生，他們在小學時兒童畫曾有多次接觸，有一定的認識和經驗，但這種經驗往往還停留在感性的認識上，還不成熟，還可能帶有強烈的兒童畫的痕跡。本課將對卡通的發展過程及卡通的表達形式進行初步研究，不僅要單純追求“形”似，而要他們努力做到有“神”為佳。能大膽體現出新特點，新的精神。

教學目標：1.知識能力目標：通過卡通畫教學，使學生初步瞭解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識。

2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價和教師評價。

3情感態度價值觀：通過本課學習增添學生的幽默和智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界，在協作學習中培養學生熱愛生活的情感。

教學重點：卡通畫的特點

教學難點：突破學科本位，建立學科間彼此聯繫，實行跨學科的研究性學習和綜合實踐活動。

教學準備：多媒體教學課件

在教學模式上我選擇了從欣賞—到技能—再到情感“三位一體”的教學模式。把欣賞教學和技能訓練貫穿整個教學過程。將師生的情感融合其中，從而使欣賞、技能和情感熔為一爐，以優化課堂教學，提高教學效率。

二．説教法、學法

1、情境教學法：從講故事的遊戲開始，為學生畫“我的故事”做鋪墊。通過遊戲使學生立即進入角色，調動師生積極互動共同發展。

2、第二步是欣賞部分，先觀看卡通的小片段，分析卡通的特徵用什麼去表達才會更加豐富。通過提問，學生的思維會圍繞教師的思路主動地開動腦筋。在第一步的前提下，更好地培養學生聯繫實際生活培養自主學習的能力，也更多地體會到關愛他人。

3、在作業呈現方式，技巧方面。學生通過作品欣賞、形體置換和模仿表演，瞭解描繪過程中表現方法的多樣性，選擇易於表現特徵的方式。

三.説教學過程

一，講故事：讓學生講關於身邊的故事

設計意圖：安排學生講故事，可增強學生的語言表達能力，理解能力，為學生畫“我的故事”做鋪墊。同時也能活躍了課堂氣氛又激起學生學習的熱情，消除學生上課精神緊張、情緒拘謹的狀況。

二，看卡通談卡通：師生共同欣賞中外著名的卡通片，並回答相關的問題，總結出卡通的特點。

設計意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣；通過師生談卡通，引導學生對卡通畫的思考，並對卡通片或卡通畫有了初步瞭解。

三，畫卡通：先學習卡通的特殊表現技法，如：特殊符號，人物表情，人物服裝。再通老師展示一些相關範圖並加以講解，並給以一定的示範，接着讓學生畫出我的故事中主要人物的草圖。

設計意圖：在這過程主要引導學生要發揮自已的想象力，及如何掌握一些表現的技法。

四，評卡通：學生作業完成，對自己的作業進行自我評價，也可學生互評，之後教師總結。

設計意圖：加強學生合作意識，通過學生互評選出把握最好的作業加以表揚鼓勵。這一過程很自然地過渡到了評價結果。

本課的時間安排：導入3分鐘，講授20分鐘，學生創作20分鐘，小結2分鐘，根據具體情況進行調整。以上從幾個方面闡述了卡通畫的相關內容，關於這節課的設想，不足之處請各位老師給予批評指正。

《我的故事》説課方案

我説課的內容是美術湘版七年級第二課《我的故事》。我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以説明。

一、教材分析

內容、地位、作用

在現代生活中，卡通已成為表現生活、表達情感的一種流行的大眾文化。基於學生的興趣，需要與能力的考慮，依據課程標準“激發學生學習美術的興趣”的基本理念，本課主要學習用卡通藝術形式來表現學生自己的生活，描繪、我”的故事。本課的知識內容豐富，通過對卡通作品的欣賞，可以進一步提高對卡通畫的特點、表現手法的認識，並嘗試用卡通形式表現自已生活中一個有趣的故事或設計一個生動的卡通形象，培養探究和創造表現能力。

2.教學目標

學生能瞭解卡通與社會生活的廣泛聯繫，初步認識其藝術特點及表現手法。

學生能敍説故事並大膽嘗試運用卡通手法記錄生活、表達願望，傳遞自己的思想和情感。

學生能在協作的學習中培養熱愛生活的情感。

3.教學重點和難點

教學重點：卡通畫的特點和特有的表現語言。

教學難點：卡通畫表現各種事物形態的特殊手法——誇張。

通過以上教材分析，才能使全體學生達到教學目標，我準備用下列教學方法。

二、教學方法

本課主要採用觀察法、討論法、競賽法為主，以實例、課件為線索，讓學生先欣賞，然後提出問題，討論總結問題，小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學方法。讓整堂課活起來、動起來，真正達到師生互動、生生互動。在調動學生的主動性和積極性同時充分發揮其創造性。

生：初步感知——樂中體驗——討論探究——知識擴展——情感昇華、互動

師：引導觀察——情景創設——啟發點撥——彙總歸納

三、學法指導

我在課堂中創設情境，激發興趣，並充分發揮學生的主體作用，讓學生在觀察——感受——體驗——聯想——表現——評價這幾個環節中增強學生的.語言表達能力、理解能力和動手能力。

四、教學程序

本節課教學由導入、講授新課、練習、評價、小結五個環節組成。

教學過程：

一、組織教學

師生問好

二、導入新課

１、學生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什麼？

２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》 VCD）

３、學生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點最吸引我們？

教師點評：我們喜歡它是因為米老鼠和唐老鴨造型誇張、可愛、幽默，故事情節充滿了智慧。

４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學們欣賞第六頁的範畫。

三、新課教學

1 、板書課題：有趣的卡通

2 、引導學生欣賞第六頁的範畫（課件演示作品簡介）

3 、結合作品欣賞講解卡通的主要特點：造型誇張幽默、色彩鮮豔、表現語言簡潔、生動幽默。教師展示並簡要點評補充範畫。

①造型誇張幽默、表現語言簡潔生動

②色彩鮮豔

4、課堂活動一

討論：以課本中卡通圖片為例，説一説卡通畫從哪些方面表現緊張、靜止、等情景的。

（啟發學生在這些範畫當中找出表現聲音、運動、速度、音樂的畫面。）

活動小結：除了本身形象的誇張外，多用輔助線條或文字配合表現。

5、課堂活動二

討論：觀察課本中卡通圖片並相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，説一説卡通畫是怎樣表現豐富的面部表情的（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）

活動小結：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對眉毛、眼睛、嘴角進行誇張，來表現豐富的表情的。

6 、課堂活動三

趣味填圖練習：先請同學分別表演舉重、射彈弓的動作及表情，再將第8頁第二行的範畫填入適當的面部表情。

（注意要點：動作與表情要協調。）

四、學生作業

選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現）

五、 評價（分優、良、中、還需努力四個等級）

先對自已的作品進行評價定等，然後同座之間進行互評。

六、小結。

本節講述了卡通畫的特點和卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面都運用了誇張手法。使同學們進一步的認識了卡通畫，希望同學們課後多欣賞並收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學習和生活樂趣。