設計我們的校園説課稿

説課稿是在個人鑽研教材的基礎上寫成的,説課稿不宜過長,時間應控制在10分鐘之內為宜.以下是小編為大家精心推薦的設計我們的校園説課稿，歡迎閲讀收藏，希望對您有所幫助。

説教材：《設計我們的校園》是人教版七年級美術上冊第四單元第二課，是一節綜合探索課。

教學目的：

情感態度與價值觀 學生通過本課學習，使學生關注學校的形象與建設，增強主人翁意識和榮譽感

知識與技能 學生通過運用新的設計理念和設計知識，對自己所在的校園的環境進行有針對性地研究，並進行設計的嘗試，同時對學校提出建設性的意見與建議

過程與方法 學生通過此課題的探究過程，初步體驗研究式的學習方式，使他們提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運用已有的知識、經驗的能力

重點：使學生能正確運用畫圖工具畫我們的校園。

難點：畫圖內容規範，圖畫能顯示自己的設計創意。

説教法：教學方法我採用多媒體教學和合作探究式教學法。

教學過程：

組織教學導入

講授新課

學生作品展示

本課小結 第一課時

穩定情緒，檢查學具。

複習舊知識

校園建設的新理念

我們的校園文化有哪些環境設計可以體現我們自己的`特色？在校園設計中如何體現文化特色、人文特色、綠色特點，突出校園設計的審美功能和實用功能。

一、圖片展示校園的設施,如:電話亭、休閒椅、體現學校育人理念的宣傳長廊、體現學科活動場所（生物園、地理園、英語角、藝術角等）和方便學生在校生活的設施等。

教師和學生探討如何設計、用什麼材料精心製作，來實現設想。如平面圖（手繪或計算機制作）。

二、實踐要求

1.小組討論、分工承擔一項任務，準備自己製作所需的材料。

2.製作要求：

每組任選2-3項，獨立或合作完成均可。例如:校園一角模型製作；如：休閒角、科技角、英語角、藝術角、雕塑、宣傳展板等。

學生可以自選材料，如:彩色複印紙、卡紙、石膏板、軟陶、

色彩工具等。

3.學生實踐教師輔導

第二課時

學生展示自己的作品，談自己的創作體會，小組組長闡述本組學生作品的設計思想。談自己對學校文化建設的暢想。

教師總結：

鼓勵學生通過關心學校校園文化建設，提出大膽的創想和改造的方案，用自己的熱情與愛心為自己的校園增光彩，希望學生在今後的生活中多關心身邊的環境。