高中音樂萬能説課稿

導讀：“説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而【説課稿】則是為進行説課準備的文稿，它不同於教案，教案只説“怎樣教”，説課稿則重點説清“為什麼要這樣教”。下面是小編整理的高中音樂萬能説課稿，歡迎閲讀！

尊敬的評委老師，大家好！

我是XX號考生，今天我將給大家帶來一堂豐富多彩的音樂課。

今天我説課的課題是《。。。。》，這是一篇歌曲教學（欣賞）課。本節課我主要從説教材、説教法、説學法、説教學過程等四個方面進行説課。

一 、 根據課標要求，結合學生的實際本課的設計理念應該是：通過教學及各種生動的音樂表現活動培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。並在音樂教學活動中培養學生對藝術的想象和創造力。

二 、 學情分析：小學段的孩子在對音樂的感受和表現上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。在創造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。。

三、説教材

這部分內容我主要從教材分析、教學目標、教學重難點等幾個方面進行陳述。

1．教材分析

今天我所選用的教材是義務教育課程標準實驗教課書，小學音樂教材X年級下冊第X單元的《。。。。》。本課在小學音樂教學中佔有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節奏、流暢的旋律為我們展現了一副美好的畫面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。

2．教學目標

美國著名教育家杜威認為：教學目標在教育活動中起着非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據教材的特點和X年級小學生的年齡特徵和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設置的。

⑴知識與技能：指導學生能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地演唱歌曲《。。。。》，並樂於參與到音樂活動和即興創造活動當中。（能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，並對自己和他人的演奏進行簡單評論）。

⑵ 過程與方法：運用體驗聆聽、模唱學習歌曲（遊戲、歌表演、集體舞蹈），運用小組探究、小組合作的形式進行歌曲創編。

⑶情感態度與價值觀：培養學生保持對音樂學習的興趣，培養樂觀的態度和友愛的精神。獲得豐富的情感體驗（愛大自然、熱愛底藴深厚的民族音樂）

基於音樂新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重點和難點。

3．本課的教學重點是：引導學生用自然圓潤的聲色有感情地演唱歌曲

4．本課的難點是：掌握歌曲節奏（切分節奏、小附點等）正確把握音樂的風格

為了講清重難點，使學生能夠達到本課設定的教學目標，我再從第二方面説教法和第三方面説學法上面談談。

四、説教法學法

教學有法，但無定法。考慮到X年級學生的現狀，我主要採取設置情境教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學生創設了一系列優美的情境，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

基於本課的特點，我還採用了以下的教學方法：

1. 直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

2. 活動探究法：引導學生通過創設情境等活動形式來獲取知識，一學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3. 集體討論法：只對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

我還運用了學科整合的方法，在聯繫生活和拓展創編這兩個環節中，我融入了美術、自然、語文、戲曲等姊妹學科與藝術的'知識，拓展了學生的音樂視野，促使他們音樂素質和音樂表現力的不斷提高。

我們常説：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習並且自由發揮。

這節課在指導學生的學習方法方面我主要採取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結反思法，同時我還讓學生多聽多練，自省自悟，從而達到預定的教學目標。

五、説教具準備

傳統的教學是以靜態形象為主，學生的學習會感到枯燥乏味，而現代化的教學手段卻能集音、形、色、動為一體，有效的吸引學生的注意力和學習興趣，這是其他手段不可比擬的。因此，本節課我準備的教具有多媒體課件、電子琴。

最後我具體來闡述一下本節課的教學過程。

六、説教學過程

本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環節：

律動表演 導入音樂課堂——學唱歌曲——歌歌曲處理——創編活動——拓展延伸

下面，我將分別來介紹這五個環節：

（一）律動表演，導入音樂課堂（2-3分鐘）

俗話説“良好的開端是成功的一半”。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，我讓學生在《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂中做律動進入教室，通過律動來調動學生的積極性，引領學生步入音樂的殿堂。

（二）學唱歌曲（佔時25分鐘）

這是本節課的主要內容，這個環節我將運用聽唱法、教師示範和學生分句模唱等方法來引導學生學習新歌。

1、為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的直觀性。我採取了用多媒體來創設情境並在聲像一體的課堂氛圍中，播放歌曲《。。。。》先請同學們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題：這首歌是什麼情緒？給你留下什麼印象？學生作答：

2、教師完整地範唱歌曲，指導學生聽辨出歌曲中（切分節奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活潑）的情緒。

3、學生交流，初步熟悉歌曲

4、跟鋼琴演唱2-3遍，教師彈奏歌曲學生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜過快，學生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統一氣息通暢，避免讓學生用喊叫的聲音演唱，注意保護嗓音。

5、難點的解決：（1）歌曲中的附點節奏、小切分節奏型的把握。

解決方案：通過用手擊拍以及畫強弱箭頭圖的方法，解決附點節奏和小切分節奏音型。

（三）歌曲處理

有感情的歌聲，永遠是音樂教學工作者追求的最美境界。

a.請學生根據歌曲的情緒，試着將已經學過的切分節奏、連音線標註在合適的地方，嘗一嘗説説感覺如何。指導學生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。

b. 採用領唱與齊唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。

（四）創編活動（5分鐘）

在同學們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學分為兩個表演組，一個是合唱組一個是舞蹈組，每個組推薦一名組長。大家在組長的帶領下能夠很好的合作表演，在合作中培養同學們團結協作的精神。

（五）拓展延伸 （3-5分鐘）

這一環節主要是讓學生拓展和積累課外的音樂知識，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養。

我衷心的希望，通過這樣的設計，能讓“音樂”這魅力無窮而令人神往的藝術，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發出不絕的芬芳！

我的説課到此結束，敬請各位評委老師多多給予指導。謝謝大家！