人音版高中音樂《非洲歌舞音樂》説課稿

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫説課稿，認真擬定説課稿，如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的人音版高中音樂《非洲歌舞音樂》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　一、説教材

1.教材分析：

本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑑賞》（全一冊）第五單元《亞非音樂神韻——大自然和諧和平》第十一節《非洲歌舞音樂》。本課將主要欣賞學習非洲最具代表性的歌舞音樂《非洲讚歌》和《鼓舞》。《非洲讚歌》是一首加納民歌，歌曲樂句短小， 曲調音域窄，伴有喊叫聲，伴奏樂器是馬林巴琴。《鼓舞》是由布隆迪聖鼓演奏，節奏鮮明而強烈，與舞蹈結合緊密。

（通過對教材的分析，我的教學目標為以下兩點）

2.教學目標：

①引導學生認識、瞭解非洲音樂中豐富多彩的鼓樂和歌舞，積極參與音樂實踐，開闊音樂視野。

②引導學生感受、體驗非洲音樂中複雜多變的節奏特點，以及非洲民間音樂的風格特點。

（為了更好的完成以上目標，我的教學重點和難點為）

3.教學重點、難點：

①讓學生感受、體驗和模仿非洲音樂的節奏特點。

二、説教法説學法

高中的學生，知識結構完整、有一定的藝術修養。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創設具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結合。

學生是學習的主體，我將採用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調動學生的積極性。

（下面説一下我的教學過程）

　三、説教學過程

①導入部分：首先播放電影片斷《我是誰》。通過欣賞電影《我是誰》導入，營造氛圍，從而集中學生的注意力，引起他們的興趣。

②接下來先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲讚歌》，欣賞完後，我將請同學們談談感受。下面我來總結：①非洲音樂的節奏具有特殊的重要性。高度發展的節奏是非洲音樂的最主要的特點。歌唱最常見的形式是呼應歌，樂句短小，且多重複。絕大多數情況下音樂都與舞蹈緊密結合。

③接下來有請課代表為大家介紹樂曲的主奏樂器馬林巴琴，並同時播放馬林巴琴圖片：（②馬林巴琴是流行於非洲的木琴的總稱，非洲最有代表性的樂器之一。馬林巴琴種類繁多，音樂清脆而流暢）

④下面讓我們來一起感受布隆迪聖鼓，看看這段民間舞曲能帶給同學們什麼樣的感受。播放《鼓舞》音像，通過欣賞，問同學們鼓舞有什麼樣的音樂特點？（節奏鮮明強烈。具有活力和強烈的.感染力）接下來我將介紹非洲鼓：③非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓。鼓，不僅是樂器，還能模仿語言、傳達信息等。

⑤接下來將與同學們一起討論總結非洲民間音樂的風格特點：④非洲的民間音樂有很強的功能性，音樂活動大都伴隨着社會日常生活進行。此外，非洲音樂，尤其是歌舞活動，有着強烈的自娛性質。

⑥接下來出示非洲音樂的節奏，讓學生用自己的方式去表現模仿，如：用手敲擊桌面、鉛筆盒或拍手等方式進行模仿練習。從而創造氛圍，體驗非洲歌舞樂。

　四、拓展

佈置課後作業：⑤在現實音樂生活中有哪些非洲音樂因素的影響。

五、總結

通過欣賞《非洲讚歌》和《鼓舞》，可以培養學生髮現美、欣賞美、創造美的能力，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

謝謝評委，説課完畢