音樂《青春舞曲》説課稿

一、材教分析

本課選自人民教育出版社音樂八年級上冊第一單元青春的旋律。是一首維吾爾族民歌，主要圍繞青春這一主題，突出了生動、活潑的特點，提升了青春的思想高度。

二、學情分析

本單元以青春的旋律為主題，通過不同的音樂活動引導學生深刻的理解青春的意義。激發學生的生活熱情，樹立正確、積極的世界觀和人生觀，培養高尚的情操。

三、教學目標：

根據《音樂課程標準》的要求和初中生學生的實際，我制定瞭如下教學目標

①認知目標：通過學唱，瞭解新疆維吾爾族的音樂風格

②技能目標：背唱《青春舞曲》嘗試為歌曲創編舞蹈動作，編配打擊樂伴奏

③情感目標：引導學生深刻的理解青春的意義，激發學生的生活熱情，樹立正確、積極的世界觀和人生觀，培養高尚的情操。

四、教學重、難點

①重點：用自然的聲音準確的演唱《青春舞曲》

②難點：對歌曲的風格特徵的把握

五、教學過程

1、導入新課：播放課件維吾爾族舞蹈片段，讓學生説出這是哪個民族的舞蹈。老師接着説：“我國有五十六個民族，各民族的民歌，異彩紛呈。新疆維吾爾族民歌極富地域性，旋律優美、節奏鮮明。下面我們就來欣賞一首新疆舞曲(課件播放音樂同時提出以下問題)

?歌曲表達了一種怎樣的情緒?

歌曲的速度怎樣?

2、新課教學：

①復聽《青春舞曲》

②學生有感情的吟讀歌詞，體會一下節奏上有什麼變化。(節奏多十六分音符，一字一音，尾句強調附點音符)

③再次播放歌曲，讓學生輕聲跟唱

④教師自彈自唱一遍，注意教師是用怎樣的.感情來演唱

⑤教師彈奏旋律，學生填詞唱

⑥分小組唱、抽學生唱、最後齊唱

⑦嘗試用不同的速度演唱，體會歌曲的情緒

3、歌曲表演：

①再次播放維吾爾族舞蹈片段，讓同學們關注舞蹈動作特點及打擊樂器

②分小組研討分排創編任務角色，教師引導他們進行創編活動

③創編展示

④評價(自評、互評、師評)通過評價，關注學生對音樂的興趣，愛好及參與程度。積極鼓勵和肯定學生的表現，增強學生音樂表現的自信心

⑤教師小結。播放音樂《新疆是個好地方》讓學生懷着愉悦的心情走出教室

六、板書設計

1、課題

2、作者

3、音樂特點

七、學生學習活動評價設計

評價(自評、互評、師評)通過評價，關注學生對音樂的興趣，愛好及參與程度。積極鼓勵和肯定學生的表現，增強學生音樂表現的自信心

八、教學反思

學生對這首歌曲的演唱熱情很高。討論了青春的含義，上升到思想教育、人生觀教育的高度。