初二上冊音樂：《青春舞曲》説課稿

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的初二上冊音樂：《青春舞曲》説課稿，歡迎閲讀與收藏。

教學課題：

《青春舞曲》

課時：

第一課時

教具：

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（若干）

教學目標：

1、通過學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

2、通過表現歌曲的創作練習，培養學生的創新精神和小組協作能力。

3、通過欣賞，使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養熱愛民族音樂的感情。

4、通過學唱歌曲，使學生懂得青春如小鳥一般一去不復返的道理，啟發學生自覺珍惜時間。

教學重點：

學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。

教學難點：

在教師的點撥下學生自行創作出表現歌曲的方法。

教學過程：

一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞

二、導入：新課剛才我們欣賞的是什麼地方的音樂風光呢？（新疆）那麼今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

三、學唱歌曲

1、教師範唱《青春舞曲》教師用卡拉OK形式範唱歌曲，學生跟隨音樂輕輕擊拍。

2、學生試填歌詞。

3、練唱美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）練唱別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）。

4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）要求用一半音量，吐字清晰有彈性。

5、再次完整連唱歌曲（加適當律動）要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感。

四、表現與創造

1、討論和練習節奏組：運用不同的伴奏音型，節奏樂器的組合等來表現歌曲演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現歌曲。

2、各組彙報設計思路並展示。

五、拓展階段

1、聽一聽《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？（告誡人們要珍惜寶貴的青春）

2、佈置課後作業：為《青春舞曲》創編一段歌詞。

3、介紹王洛賓及其作品：他一生經歷坎坷，但執着地熱愛音樂，蒐集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞台上大放異彩。我們大家熟悉的有：《在那遙遠的`地方》、《半個月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》（用多媒體課件播放這些歌曲）。

六、結束部分（背景音樂《青春舞曲》演奏版）

1、小結本課今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優美動聽的‘西部民歌，實際上，我國的西部地區是一片亟待開發的熱土，多少有識之士、有志青年已經投身在大開發的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝願我們的同學，能立足現在，珍惜時間，努力學習，在不久的將來，也能成為開發西部的生力軍，成為建設祖國的棟樑之材。

2、下課禮儀

七、學生在《青春舞曲》的音樂中走出教室。