八年級音樂《青春舞曲》説課稿範文
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作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫説課稿,説課稿是進行説課準備的文稿,有着至關重要的作用。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的.八年級音樂《青春舞曲》説課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學課題:
《青春舞曲》
課時:
第一課時
教具:
教學目標:
1、通過學唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。
2、通過表現歌曲的創作練習,培養學生的創新精神和小組協作能力。
3、通過欣賞,使學生了解新疆或西部民歌的風格特點,培養熱愛民族音樂的感情。
4、通過學唱歌曲,使學生懂得青春如小鳥一般一去不復返的道理,啟發學生自覺珍惜時間。
教學重點:
學唱歌曲《青春舞曲》,體驗作品中的情緒。
教學難點:
在教師的點撥下學生自行創作出表現歌曲的方法。
教學過程:
一、課前音樂《青春舞曲》音樂風光欣賞
二、導入:新課剛才我們欣賞的是什麼地方的音樂風光呢?(新疆)那麼今天我們就來欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)
三、學唱歌曲
1、教師範唱《青春舞曲》 教師用卡拉OK形式範唱歌曲,學生跟隨音樂輕輕擊拍。
2、學生試填歌詞。
3、練唱美麗小鳥處;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準) 練唱別的那呀喲 別的那呀喲 處(“別”字語氣要加重)。
4、完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞) 要求用一半音量,吐字清晰有彈性。
5、再次完整連唱歌曲(加適當律動) 要求唱出歡快的情緒和 拍的韻律感。
四、表現與創造
1、討論和練習 節奏組:運用不同的伴奏音型,節奏樂器的組合等來表現歌曲 演唱組:運用改變速度、力度、演唱形式等來表現歌曲。
2、各組彙報設計思路並展示。
五、拓展階段
1、聽一聽《金梭和銀梭》 思考:與《青春舞曲》相比,有何相同之處? (告誡人們要珍惜寶貴的青春)
2、佈置課後作業:為《青春舞曲》創編一段歌詞。
3、介紹王洛賓及其作品:他一生經歷坎坷,但執着地熱愛音樂,蒐集、整理和改編了大量的西部民歌,被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞台上大放異彩。我們大家熟悉的有:《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》(用多媒體課件播放這些歌曲)。
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