![我會拼圖教學設計]( "我會拼圖教學設計")
- 我會拼圖教學設計教學要求1．能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。2．能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。教學重難點重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學...
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![《口語交際·我會拼圖》教案設計]( "《口語交際·我會拼圖》教案設計")
- 【教學要求】１、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。２、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。【教學重難點】重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學生能清...
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![《我會拼圖》教案]( "《我會拼圖》教案")
- 教材簡析本課有一幅圖，圖上一位小學生正在用紙片拼圖。他手拿剪刀剪紙片，一隻可愛的小花貓正好奇地望着他。他面前的桌子上有三張長方形彩紙，十幾張大小不同的圓形和半圓形紙片，還有膠水、彩筆等拼圖用具。圖中還展示了這位小學生的三件拼圖作品：大熊貓、小白兔和豬頭，都是用圓...
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![《圖形的拼組立體圖形的拼組》的教學設計]( "《圖形的拼組立體圖形的拼組》的教學設計")
- 教學目標1．通過拼擺，使學生初步感知立體圖形之間的關係，培養學生的空間觀念。2．通過觀察、操作，使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關係，培養學生動手實踐的能力。3．通過小組合作交流，培養學生學會傾聽他人的意見，善於與人合作，從多角度去欣賞他人的良好心態。教學內容教科書...
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![有關《我會拼圖》教案設計]( "有關《我會拼圖》教案設計")
- 教學目標：1、能認真聽別人講話，發現錯誤,能給予糾正2、説一兩句意思完整的話,願意與他人進口語交際，態度大方，有禮貌3、創設情境，體現師與生、生與生雙向互動。教學重點難點：能清楚地向別人講述自己拼圖的內容和方法，能評價自己和別人的作品。課前準備：掛圖、貼畫、多媒體課件。...
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![《拼圖遊戲多面人》教學設計]( "《拼圖遊戲多面人》教學設計")
- 教材版本：嶺南版第九冊教學對象：五年級教學時數：一課時教學類型：造型、設計教學目標：1、啟發從多種角度觀察事物的可能性。2、發揮形象思維和想象思維，培養對形象的分解和重構能力。教學重點：多角度的解構教學難點：解構的運用作業要求：拼圖遊戲（從不同角度觀察一個同學的面部，畫下來...
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![《我會拼圖》教學反思]( "《我會拼圖》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《我會拼圖》教學反思，歡迎大家分享。《我會拼圖》教學反思1１、創設活動範圍，激發交際興趣：創設一定的活動範圍是同學增強生活體驗、激發思維...
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![《口語交際我會拼圖》教學設計範文]( "《口語交際我會拼圖》教學設計範文")
- 【教學要求】１、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。２、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。【教學重難點】重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學生能清...
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![我會拼圖的優秀教案設計]( "我會拼圖的優秀教案設計")
- 一、教學要求1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。二、教材説明本課是一次製作交流。圖中一個小學生正坐在桌前做拼圖準備：把彩紙剪成大小不等的圓。這一部分提...
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![我會拼圖的教案]( "我會拼圖的教案")
- 教材簡析本課有一幅圖，圖上一位小學生正在用紙片拼圖。他手拿剪刀剪紙片，一隻可愛的小花貓正好奇地望着他。他面前的桌子上有三張長方形彩紙，十幾張大小不同的圓形和半圓形紙片，還有膠水、彩筆等拼圖用具。圖中還展示了這位小學生的三件拼圖作品：大熊貓、小白兔和豬頭，都是用圓...
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![《拼圖遊戲——多面人》教學設計]( "《拼圖遊戲——多面人》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《拼圖遊戲——多面人》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材版本：嶺南版第九冊教學對象：五年級教學時數：一課時教...
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![看圖説話學拼音6jqx教學設計 教案教學設計]( "看圖説話學拼音6jqx教學設計 教案教學設計")
- 一、教學目標1、指導學生學會聲母j、q、x，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、引導學生學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀j、q、x開頭，帶i的聲介合母與後隨韻母的拼音練習。3、幫助學生初步掌握ü上兩點省寫規則。4、輔導學生認識“西、瓜、下、木”4個生字，會...
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![《我會拼圖》的教學反思]( "《我會拼圖》的教學反思")
- 背景：在傳統教育思想的影響下，學生的學習被許多因素制約着。許多“口語交際課”的教學與實踐活動、生活實際相脱離，學生在缺乏趣味性，實效性和創新性環境中降低了學習語文的興趣，降低了口頭表達的慾望。教師還是活動的主體，學生的創新思維枯萎。教學中雖花了一定的時間，但並沒有...
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![我會拼圖教案]( "我會拼圖教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的我會拼圖教案，歡迎大家分享。我會拼圖教案1教材簡析本課有一幅圖，圖上一位小學生正在用紙片拼圖。他手拿...
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![植物籽粒拼圖小學教學設計]( "植物籽粒拼圖小學教學設計")
- 教學目標：1、認知目標：瞭解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手製作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的...
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![口語交際《我會拼圖》優秀教學設計]( "口語交際《我會拼圖》優秀教學設計")
- 口語交際《我會拼圖》優秀教學設計【教學目標】１、能用不同的圓或半圓的紙片拼出不同的圖形；通過拼圖培養學生的創造想象力和動手能力。２、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，學習評價別人的作品。３、通過口語交際活動，加深同學之間的友誼，體會到人與人之間要互相幫助，具...
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![“拼圖形”教學設計]( "“拼圖形”教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的“拼圖形”教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。“拼圖形”教學設計1活動背景在一次看圖拼畫的數學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子...
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![《我會拼圖》的教學設計範文]( "《我會拼圖》的教學設計範文")
- 【教學內容】小學語文一年級（上）語文園地四、口語交際《我會拼圖》。【教學內容分析】本節口語交際《我會拼圖》，內容形象、生動，形式活潑，符合低年級學生興趣。在訓練中既要求學生動手──拼，又要動腦──想，還要動口──説，最大限度地調動學生各種感官的配合，綜合培養他們創新、...
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![《我會拼圖》教學設計]( "《我會拼圖》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《我會拼圖》教學設計，希望對大家有所幫助。《我會拼圖》教學設計1【教學目標】１、能用不...
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![課文《口語交際我會拼圖》教學設計]( "課文《口語交際我會拼圖》教學設計")
- 【教學要求】１、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。２、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。【教學重難點】重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學生能清...
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![《七巧板拼圖》教學設計]( "《七巧板拼圖》教學設計")
- 《七巧板拼圖》教學設計教學內容七巧板拼圖（教材98頁--99頁）教學目標：教學重點會用七巧板拼圖教學難點七巧板拼圖教具準備七巧板一、創設情境師：我國的人民不但發明了指南針還發明瞭一種智力玩具七巧板，這節課我們就利用七巧板來學習。二、自主學習（一）認識七巧板1.學生觀察七巧...
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![認識圖形拼組圖形教學設計]( "認識圖形拼組圖形教學設計")
- 教學目標1．通過操作，加深對圖形的認識，初步認識圖形之間的.關係．2．通過操作，發展學生的想像力和創造性．3．培養學生的想象力和創新能力．4．通過操作，顯示對美的追求，領略數學知識的美．教學重點1．認識長方形、正方形、三角形、圓．2．拼擺出想象的圖形．教學難點拼擺出想象的圖形．教具學具準備七...
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![《圖形的拼組》教學設計]( "《圖形的拼組》教學設計")
- 單元教學內容：第三單元（圖形的拼組）單元教材分析：這部分內容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠辯論和區分所學的平面圖形和立體圖形了，這裏主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形間...
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- 一、説教材《我會拼圖》是《義務教育課程標準實驗教科書》一年級語文上冊語文園地四的一節口語交際課。口語交際是“聽話、説話”的發展，是一項雙向，甚至多向互動的言語活動，在傳統的語文教學中，我們也曾十分注重學生的口頭表達能力的訓練，但僅停留在“聽話、説話”的層次，忽略...
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![《平面圖形的拼組》教學設計]( "《平面圖形的拼組》教學設計")
- 【教學內容】教材第3頁例2【教材分析】本節課的目的是在學生認識幾種常見的平面圖形後，通過拼圖的活動，讓學生進一步認識正方形、長方形、三角形、圓和平行四邊形這五種基本平面圖形，並能對簡單的圖形進行拼補，以初步培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念和創新意識，進一...
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文書都
