![用釐米作單位量長度教學反思]( "用釐米作單位量長度教學反思")
- 用釐米作單位量長度教學反思《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學建議之一。同時課標中指出：“數學教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有...
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![長度單位教學反思]( "長度單位教學反思")
- 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識來源於孩子們的親生體驗，來源於孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》，很多孩子都覺得數學很有趣，很好玩……確實，這幾節課看起來大家似乎一直都在玩，用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒，用尺...
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![二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 成功之處：數學教育一方面要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，另一方面要發揮數學在培養人的邏輯推理和創新思維方面的功能。本節課主要是使學生認識到測量長度需使用統一的長度單位，知道1釐米的實際長度和釐米的`字母表示法，初步學會用學生尺量比較短的（限整...
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![教學反思：《認識釐米、用釐米量》教後總結]( "教學反思：《認識釐米、用釐米量》教後總結")
- 教學反思：《認識釐米、用釐米量》教後總結根據教材的設計意圖，在認識釐米之前，要通過一系列的操作活動，讓學生經歷統一長度單位的過程，切身感受統一長度單位的必要性，由於受教學條件的限制，這一環節準備不夠充分，效果不是很明顯，《認識釐米、用釐米量》教學反思。我是這樣設計的：在...
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![《用米作單位量長度》二年級上冊數學教學反思]( "《用米作單位量長度》二年級上冊數學教學反思")
- 不足之處：這節課是學生在學習了釐米，用尺子量身邊的小型物體的長度基礎上學習的。提出一個問題，黑板有多長，我先用學生尺去量，結果量了好多次才量完，學生一陣噓噓聲，太麻煩了，後來一個學生説她的`尺子比較長，是30釐米長的，稍微快點了，但是還是很麻煩。這時學生説，老師不是有很長的尺...
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![數學釐米和米教學反思]( "數學釐米和米教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的數學釐米和米教學反思，歡迎大家分享。數學釐米和米教學反思1學生對於釐米的的概念應該比較熟悉，如常見的學生尺，三角板等都帶有釐...
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![《長度單位釐米》教學設計]( "《長度單位釐米》教學設計")
- 《長度單位釐米》教學設計【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第1～3頁和練習一的第1～3題。【教學目標】1．通過動手實踐，使學生意識到量物體應該用相同的工具來量。2．認識尺子，初步建立1釐米的長度概念，會用釐米度量比較短的物體的長度。3．培養學生的估算意...
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![西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思]( "西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思")
- 用釐米作單位量長度既是學生學習測量長度的開始，也是學生認識長度單位的開始，同時它能為後面學習用米作單位量長度做好準備。因此，它的基礎性、重要性是顯而易見的。本節課的重難點都是讓學生會用直尺正確的測量出物體的長度，使學生認識到測量長度需使用統一的長度單位，知道1...
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![《長度單位》的教學反思]( "《長度單位》的教學反思")
- 《長度單位》的教學反思《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕,這是孩子們感興趣的學習內容,因為大量知識來源於孩子們的親生體驗,來源於與孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》,很多孩子都覺得數學很有趣,很好玩……確實,這幾節課看起來大家似乎一直都在玩,用硬幣,...
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![《一釐米》教學反思]( "《一釐米》教學反思")
- 篇一：一釐米教學反思陶行知説“教師要培養值得自己崇拜的學生”，本節課在不經意中出現了“不期而至的精彩”，正是課堂教學追求的一種“教學相長”的境界。教師在教學中就是要善於發現學生的閃光點，抓住學生思維的火花，點燃學生的智慧之光，從而也提高了自己，可以説，學生造就教師，學...
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![《用米作單位量長度》數學的教學反思]( "《用米作單位量長度》數學的教學反思")
- 《用米作單位量長度》數學的教學反思本節課以實踐活動、合作學習為主要方式進行教學，具體有以下特點。一、是用問題引入學習。上課開始，教師通過“用什麼辦法能知道黑板的長度？”這一問題，引導學生聯繫已有知識去進行測量，這樣既解決了矛盾，又進入了主題，還吸引了學生。二、是合...
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![人教版《長度單位(釐米)》的教學設計]( "人教版《長度單位(釐米)》的教學設計")
- 【教材設想】一、背景分析統一長度單位是小學階段學習法定計量單位的開始。人教版教材在安排學習這部分內容時，注意呈現統一長度單位的過程，這是新課程與老教材的明顯差異。教材的主題情境是：先讓學生選用不同的物品(硬幣、曲別針、三角形、木塊)作標準去量數學課本的寬，並提...
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![西師大版二年級數學上冊《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "西師大版二年級數學上冊《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 成功之處：1、藉助學生的生活經驗，讓學生在對尺子的充分觀察中自主認識長度單位，學生在主動參與中激發了學習的興趣，培養了學生的觀察能力。2、通過觀察，結合想象引導學生自主建立1cm的概念，並通過列舉生活中的1cm長的物體，有利於加深學生對1cm的認識和理解，培養學生的空間觀念。3...
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![《長度單位》教學反思]( "《長度單位》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《長度單位》教學反思，希望對大家有所幫助。《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識...
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![西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思]( "西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思")
- 【課堂實錄】一、創設情境，激發興趣，引發思考。師：小朋友們，課桌是你們在學校天天相伴的好朋友，你知道它有多長嗎？生：不知道。（先是愣住了，一會兒後有的學生伸出雙手開始比劃，有的學生開始七嘴八舌起來，有的學生瞪着大眼睛直搖頭。）師：你能借助身邊的工具或物體去比一比嗎？誰來説一説，你...
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![小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思]( "小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思")
- 本節課的教學內容是在上冊比較物體長短的基礎上學習的。儘管學生已有這方面的經驗和基礎，但由於長度單位及其操作應用是多種知識的綜合，涉及數、數數、空間觀念的形成和實踐技能等，針對二年級的小朋友的認知能力來説，也可以説難點了。知識只有在能夠應用時才具有生命力，才是活...
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![認識釐米和用釐米量的教學反思]( "認識釐米和用釐米量的教學反思")
- 認識釐米和用釐米量的教學反思這個學期，我們數學教研組，開展的説教學反思這個活動，我覺得是一次非常好的活動。前面的老師都説得很精彩，當大家都在對自己的教學工作進行反思時，我的頭腦裏就在努力地搜尋以前的教學情景，我到底説哪課的反思。突然我想到了去年上二年級時，教“認識...
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![認識長度單位釐米的教學設計]( "認識長度單位釐米的教學設計")
- 教學目標1、呈現古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長度以及用腳長量竹竿的長度的情景，讓學生初步體會到測量長度的必須要有長度單位，同時理解到很久以前人們用身體的某部分作為長度單位。2、通過各種活動讓學生明白測量物體要用統一長度單位的必要性。3、認識釐米，幫助學生...
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![《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學建議之一。同時課標中指出：數學教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，引導學生開展觀察、操...
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![《認識釐米用釐米量》教案]( "《認識釐米用釐米量》教案")
- 《認識釐米用釐米量》教案學習目標1、認識尺子並知道尺子的，能用尺子進行正確的測量物體長度（限整釐米）2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度概念。3、在建立長度觀念的'基礎上，培養學生估量物體長度的意識。重點難點1、認識釐米，...
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![認識釐米用釐米量 教學反思]( "認識釐米用釐米量 教學反思")
- 認識釐米用釐米量教學反思認識釐米用釐米量教學反思這節課的目的主要讓學生通過觀察、測量等活動，使學生體會建立統一長度單位的必要性，之後讓學生認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念，引導學生用計量工具測量較短物體的長度，用釐米做單位，同時培養學生的估測意識，從而提...
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![西師大版二年級數學上用釐米作單位量長度教學反思]( "西師大版二年級數學上用釐米作單位量長度教學反思")
- 成功之處：在教學設計中我將重點放在如何看線段圖，理解線段圖的方法指導上，明確一條線段表示一個數量，兩條線段之間是有聯繫的，而這個聯繫可以從信息裏得到，明確問號在哪兒是求什麼，就是一個數的幾倍是多少就是求幾個幾是多少。這時從直觀操作上升為抽象的線段圖，實施了課堂的一次...
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![《認識釐米，用釐米量》教案]( "《認識釐米，用釐米量》教案")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《認識釐米，用釐米量》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識釐米，用釐米量》教案1教學內容：認識釐米用釐...
- 20180
![西師大版二年級數學上《用釐米作單位量長度》教學設計]( "西師大版二年級數學上《用釐米作單位量長度》教學設計")
- 教學內容：教科書第54~56頁的內容。教學目標：1、通過觀察、測量活動，使學生體會建立統一的長度單位的必要性。2、認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念。3、會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養學生的估測意識。4、培養學生的觀察能力、動手操作能力，使學生養成細心、...
- 24801
![認識釐米、用釐米量教案]( "認識釐米、用釐米量教案")
- 教學目標(一)使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念.(二)初步學會用刻度尺量物體長度的方法.(限整釐米數)(三)培養學生觀察及動手操作能力.教學重點和難點重點：掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法.難點：建立1釐米的長度觀念.教具和學具教具：學生...
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