幼兒美術教育相關論文

美術是一門非常重要的藝術專業，下面就是小編為您收集整理的幼兒美術教育相關論文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

幼兒美術教育相關論文一

一、在美術課中培養大班幼兒的觀察能力

觀察能力是構成人的智能中重要的能力結構之一。觀察能力決定了人對事物的認知水平。只有會觀察，才能發現事物的特點與內部結構與聯繫，為認識事物的本質奠定基礎。美術是幼兒階段最喜歡的課程之一，經過小班和中班階段的學習，大班幼兒具有一定的美術基礎，對美術課程中的一些教學資源有了一定的認識水平，因此，教師在美術的課程中可以充分利用美術教學資源來培養大班幼兒的觀察能力，以發展大班幼兒的智能。例如，在大班幼兒的美術課中，教師讓孩子們對班裏的一盆蘭花進行畫像，那麼就需要孩子們對蘭花進行仔細地觀察，觀察蘭花的葉子是什麼形狀的，花是什麼形狀的，蘭花葉子的方向和花朵相互之間的位置以及都是什麼顏色的等等，通過孩子們仔細全面地觀察來發現蘭花的主要特徵，然後根據自己的觀察來勾畫蘭花的線條以及填充顏色。那麼，孩子們的作品就是根據對蘭花的細心觀察而創作出來的，在這個過程中孩子們學會了觀察，提升了孩子們的觀察能力。

二、在美術課中培養大班幼兒的理解能力

理解能力是人對事物的認知能力。理解能力包括整體思考能力、想象力、類比力、直覺力以及解釋力等。美術學科中包含了許多工藝和手法創作的藝術作品，這些作品無不展示了創作者的整體思考力，發揮了創作者的想象力和類比力，更需要創作者的直覺力和解釋力。因此，一個成果得美術作品展示了創作者的理解能力。因此，在大班幼兒的美術教學中，教師要合理利用教學資源和教學手段來發展大班幼兒的理解能力。例如，在大班孩子們的美術課中，教師讓孩子們畫外星人。外星人孩子們都沒有見過，但是孩子們在看動畫片和電影的過程中對外星人有模糊的概念。這就需要孩子們發揮他們豐富的想象力，根據自己對外星人的理解來作畫。在畫的過程中，孩子們根據自己對外星人的模糊理解和直覺，通過與人進行類比，綜合自己的想象力，畫出自己腦海中的外星人。每個孩子畫出來的外星人都不一樣，因為每個孩子對外星人的理解不同。經過這樣的引導作畫，孩子們鍛鍊了自己的理解能力。因此，在大班的美術學習中，教師可以通過適當的教學方法和教學資源來培養孩子們的理解能力，以發展孩子們的智能。

三、在美術課中培養大班幼兒的分析能力

分析能力又叫邏輯思維分析能力，是人在面對具體事物的時候，能夠根據積累的經驗和相關知識，有效選擇和實現特定目的的能力。在美術創作中，面對創作素材，如果想創作出自己想要的作品，就要求創作者對素材進行分析，根據自己的經驗和知識創作出自己想要的作品，成功的美術作品，需要創作者有高超的邏輯思維分析能力。為了發展大班幼兒的分析能力，教師在美術教學中應該充分利用教學資源來讓孩子們進行創作，以提升孩子們的分析能力。例如，在大班幼兒的美術課中，教師為孩子們每人準備了橡皮泥若干盒、小瓶蓋若干個、粉筆一根、大黃豆若干粒等等素材，讓孩子們用這些素材來為自己製造一輛汽車。孩子們面對這些素材和老師的要求，開始開動自己的腦筋，對這個問題進行分析，“怎麼用這些東西製造汽車呢？”孩子們經過自己的分析着手製造起來，孩子們經過自己的努力，最後製造出來了各種各樣的汽車，有的老師可能也沒見過，不過也是孩子們眼中的汽車。通過這個作業的完成，孩子們鍛鍊了自己的分析能力。

四、在美術課中培養大班幼兒的記憶能力

記憶能力是人識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。美術作品中有許多是創作者對一些場景的回憶和再現。作品中對各種事物特徵和細節的描述，表現了創作者對事物特徵的識記和重現能力，因此，一些優秀的美術作品需要創作者有優越的記憶能力才能完成。可見，美術創作有利於大班幼兒的記憶能力。教師在教學中應該合理利用教學資源發展大班幼兒的記憶能力，促進大班幼兒智能的發展。例如，教師在大班幼兒的手工製作美術課中，教孩子們學習小鳥的摺紙遊戲。用紙片折成一隻栩栩如生的小鳥，需要多道摺紙工序。老師要先折一步，讓孩子觀察並跟着做。孩子們在跟着老師摺紙的過程中需要記住老師這一步是如何折的，這就需要孩子們不僅要觀察仔細，而且要記住動作。當老師折成了小鳥，孩子們也跟着做成了。然後，考考孩子們，你們記住小鳥怎麼折了嗎？一遍肯定記不住，然後教師再教孩子們折，並且要求孩子們要記憶步驟，經過幾次練習，孩子們不斷加強記憶，最後孩子們學會了自己折小鳥。在這個過程中，孩子們的記憶能力得到了訓練和提高。

綜上所述，美術作為孩子們非常喜歡的課堂，完全可以肩負起培養大班幼兒智能發展的重任，因為美術課內容豐富多彩，方法多種多樣，每個作品的學習和完成，無不需要孩子們開動自己聰明的大腦和運用自己豐富的經驗和知識。因此，教師應該在大班幼兒的美術課堂上注重培養孩子們的智能發展。

幼兒美術教育相關論文二

一、美術教育對審美觀的培養

美術教育除了對智力發育有所幫助之外，對於審美觀的形成也有重要的作用，它能夠幫助孩子更加迅速地形成審美觀。在學習美術過程中，孩子會逐漸形成自己的觀念，逐漸學會分辨什麼是美和醜，從而加速形成自己獨立的審美觀和審美能力，並逐漸學會認知身邊事物的價值與美感。孩子在審美觀形成的過程中會逐漸發覺那些美的事物並且加以靠近和模仿，這就是所謂的“近朱者赤”。孩子對美醜、善惡越能分辨，就越有利於對於社會正能量的接納和學習。孩子在早期的美術學習中所形成的審美觀對於其未來發展起着重要的作用。

二、避免美術高考誤入歧途

美術高考是時下一個熱門的話題，一些家長認為學習美術可以讓孩子在文化成績不好的情況下有第二條進入大學的路。但事實並非如此。從興趣來看，一些孩子其實本來不喜歡美術，僅僅把它當成上大學的跳板，在學習的過程中往往被動地接受知識。這類孩子往往在藝術之路上走不出多遠，到頭來只是得到了一張文憑。真正的美術專業孩子往往把美術這一學科以及它的延伸學科作為自己個人的追求，會主動地學習美術、思考美術。這類孩子注重自身的藝術修養，在專業上會得到長遠的發展，在畢業後能夠進一步學習或者在所學領域獲得進步。綜上所述，沒有深厚美術修養和創造性思維能力的孩子畢業後往往找不到滿意的工作。所以教育工作者應重視美術高考中存在的問題，避免孩子誤入歧途。當今的美術教育要實現對人的完善和創造性思維的培養。美術教育革新在未來仍然任重道遠，美術教育者應該為建立一種更符合藝術規律和適應新形勢審美的美術教育體系而不懈努力。

幼兒美術教三育相關論文

一、中小學美術教育的.作用

美術學習的核心是讓孩子在美術課中體驗輕鬆快樂，在輕鬆快樂中產生學習興趣並獲得知識。美術教育是一門綜合性很強的藝術學科，要通過看一看、做一做、畫一畫發展孩子的觀察能力、動手能力、繪畫能力和表現活動的自由性等。多給他們更多時間和空間欣賞美術作品，增強孩子集體合作的意識與班級活動的自信心，潛移默化地提高視覺審美能力；能幫助孩子掌握繪畫技巧，理解並感悟生活中的自然美。通過美術教學，孩子能在圖像視覺方面正確地反映現實，加深對周圍事物的瞭解，培養對造型與色彩的喜愛，增強孩子繪畫才能。在欣賞作品和自己創作的過程中，孩子的美感和評價美的能力得到大大發展。

二、中小學美術教育中孩子創新能力的培養

美術學習重視運用多種方法，重視發散性思維的培養。美術教育能有效促進孩子個性的形成，提高孩子的審美素養，逐步培養孩子的情趣性、想象力、發散性思維能力和創造性思維能力，同時也培養孩子感受美、鑑賞美和創造美的能力。美術教育要注意培養孩子對美術學習的興趣，構建藝術環境的建設，鼓勵孩子大膽地進行繪畫與創作，促進思維、情感、創新等各方面的發展，最大限度地開發孩子的創造性潛能；培養孩子的創新精神、審美能力、創造思維能力、技術意識。在教學過程中應針對孩子的生理和心理素養及獨立生活能力和文化藝術素養，把各種美術知識與技能有機地融入絢麗多彩、有滋有味的美術活動中，在美術學習過程中注意營造藝術學習氣氛，鍛鍊孩子的抽象思維、創造性思維能力，而且通過美術促使孩子樹立正確的審美觀，充分發展孩子觀察事物的敏鋭度、形象思維能力和創新能力。

三、如何運用水彩畫教學培養孩子的審美、創新能力

1。瞭解水彩畫的特點。通過講解讓孩子知悉水彩畫是用大量的水和透明顏料在水彩紙上進行繪畫的，水與色彩的透明感是它的特點。水彩畫講究用水，調配得當可以在紙上形成透明且爽朗的藝術特色，給人一種特別整潔純淨的美感，同時也要注意水用多了，畫面水跡太多，顏色遊移，得不到所需要的形體和顏色，反之則沒有潤澤與透明，使得顏色髒而幹。水在水彩畫中有着極其重要的作用，只有通過不懈的練習與結合駕輕就熟的筆法才能逐漸掌握與適應。

2。運用技法與特殊技法。通過示範讓孩子掌握基本的水彩畫技能。比如：幹畫法、濕畫法的不同運用與不同效果。幹畫法是不受時間限制的，可以多層疊加，這種方法是孩子最容易掌握的一種技法。不過這種畫法多次的疊加會使畫面變得髒污、浮色和呆板。濕畫法顧名思義是在還沒有完全乾透的情況下着色的方法，也就是在畫第一遍色未乾時再畫另外一種不同的顏色，兩種顏色相互交融，形成獨特的美感。在整個教學過程中，重點放在幹畫法與濕畫法的結合上，指導孩子幹畫法與濕畫法要恰到好處，胸有整體，並從局部畫起，這種方法可以讓孩子精力集中，掌控水與時間變得容易，兩種畫法並用合理，顧此失彼的現象就能降到最低。畫出的效果爽朗流暢，運用自如，就能於對比手法中出現豐富生動的效果。

3。大膽實踐，張揚個性，培養審美、創新能力。通過實踐讓孩子嘗試用一些特殊技法繪畫一些肌理。如：酒精、鹽、松節油、菜湯的噴濺，塑料包裝物的肌理，有規律的印章刻印法，用蛋清或蛋黃調色加厚處理，利用丙烯和樹膠調色，等等。開始動筆時一些孩子膽小，怕弄髒畫面。在教學過程中加強典型示範，儘量讓孩子“動”起來，鼓勵孩子大膽嘗試繪畫。例如用松節油、菜湯噴濺在紙上，一開始在白紙上噴濺或在畫過顏色的紙上噴濺，再用水彩顏料覆蓋，畫面出現排斥第二層顏色的斑點露出第一層的顏色，自然而然地出現一些豐富的顏色對比和所需要的肌理。通過水彩畫學習，指導孩子用特殊技法作畫，幫助孩子擴大視野、開拓題材，生活中廢舊材料的利用使得生活和學習水乳交融，使孩子更容易發現美，強化創造美的意識。四、結語美術教育是中小學必須學習的課程，作為美育的一項，它對於促進孩子全面發展有着極其重要的作用。材料性是美術教育的一個獨特的特點。使用不一樣的材料進行創作，會使得作品產生截然相反的效果與美感。要加強中小學美術教育中水彩畫的教學，讓孩子進行水彩畫創作，在水彩畫創作中全面提高審美能力和創新能力。