兩小兒辯日試題

【語言基礎知識】

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規範、美觀地抄寫在方格內。

知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》

2、翻譯下列加點的字、詞。

①孔子東遊 遊：

②問其故 故：

③而日中時遠也 日中：

④此不為遠者小而近者大乎 為：

⑤日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：

3、給下列字加偏旁組成新字再組詞。

4、翻譯句子。

① 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。

② 兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？

5、成語加法。

①（ ）絲不苟＋（ ）霄雲外＝（ ）萬火急

②（ ）全其美＋（ ）神無主＝（ ）面威風

③（ ）思而行＋（ ）海為家＝（ ）零八落

④（ ）長（ ）短＋（ ）上（ ）下＝（ ）全（ ）美

⑤朝（ ）暮（ ）＋（ ）絲（ ）毫＝（ ）分（ ）裂

【語言表達訓練】

6、“孔子不能決”説明了什麼？

7、從兩小兒辯日的故事中，你得到了什麼啟示？

8、孔子為什麼不能回答兩個孩子的問題？

9、排列錯亂的句子，標出正確的序號。

（ ）院裏有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

（ ）窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽光。

（ ）時間過得好快。有一天，我忽然發現一個怪現象：我的頭比那道印矮了一截。呀？我的個子怎麼倒着長？

（ ）媽媽見了直笑我：“傻孩子，你怎麼能和小白楊比着長？”

（ ）我天天來看它，盼它快長大。在它身上，我用小刀刻下一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。

（ ）哦!可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒見過的世界闖一闖。

正確順序：

10、讀破句。

一天，某廠開大會，廠長在會上宣讀文件。文件中有這樣一句話：“已經取得大專學歷的和尚未取得大專學歷的幹部……”當讀這句話時，這位廠長不假思索地念道：“已經取得大專學歷的和尚／未取得大專學歷的幹部……”話一説出，聽眾大笑，廠長説：“笑什麼？時代不同了，當和尚也要大專學歷嘛!”廠長這一解釋，台下聽眾笑得更歡了。

這句話該怎麼讀，你一定知道。現在，請你把這句話修改一下（只准改一個字），讓它變得語意明白，又不會在讀的過程中產生誤會。

【課內同步閲讀】

閲讀下文，回答11-15題。

兩小兒辯日《列子》

孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

11、解釋下列加點詞。

①及其日中如探湯 （ ）

②孰為汝多知乎（ ）

12、下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。

①一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

②一兒以日初出遠，而日中時近也。

13、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的`複雜性？

14、用“／”畫出文中加線句子的朗讀停頓。

我以日始出時去人近，而日中時遠也。

15、結合文章內容，用“因為……所以……”的句式，分別説明兩個小孩兩種截然不同的觀點的依據和結論。

一個小孩説：“因為________，所以我認為___________________。”

另一個小孩説：“因為____________，所以我認為________________________ 。”

【課外拓展閲讀】

閲讀下面兩段文字，完成16-26題。

（一）

楚人隱形

楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂於樹下仰取葉——螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數鬥歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恆答言“見”，經日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）雲“不見”。嘿（同“默”）然大喜，齎（jī，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。

16、下列加點字注音及解釋全正確的一項是（ ）

A、螳螂執葉伺蟬（sì，等待） 遂於樹下仰取葉（zhú，就）

B、掃取數鬥歸（shǔ，好幾） 汝見我不（fǒu，同“否”）？

C、乃厭倦不堪（kān，能忍受） 妻始時恆答言“見”（héng，總是）

D、吏遂縛詣縣（fù，綁） （zhǐ，到……去）

17、寫出下列“以”字的含義。

①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

②螳螂執葉伺蟬，以摘之：

③一兒以日初出遠，而日中時近也：

18、翻譯語句。

①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。

②對面取人物。

9、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什麼樣的人？

20、用原文回答：“楚人”的妻子是在什麼情況下説不見的？

21、“嘿然大喜”表現“楚人”怎樣的心態？

22、請用一個成語概括本則選文的內容： 。

（二）

靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼①皆精。然所蓄茶有數等，恆視客之貴賤以為烹獻；其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁②甚恭，出佳茶，手自烹進，冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進之。飲已將盡，並無讚語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執盞一拱曰：“甚熱。”

刷：① 鐺臼：烹茶的工具。 ② 伏謁：拜見。

23、對下列句子中的加線詞理解正確的一項是（ ）

A、然所蓄茶有數等。 蓄：含蓄

B、一日，有貴官至，僧伏謁甚恭。 恭：通“躬”

C、僧惑甚，又以最上一等烹而進之。 惑：迷惑不解

D、貴官執盞一拱曰：“甚熱。” 熱：熱情

24、翻譯下面的句子。

手自烹進，冀得稱譽。

25、請你揣摩一下僧人聽了貴官的話後會是怎樣的心情？

26、你認為本段文字諷刺了哪一類人？

【語言基礎知識】

1、略

2、①遊：出遊

②故：原因

③日中：正午，中午

④為：是

⑤滄滄涼涼：寒冷清涼

3、略

4、①太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂。

②兩個小孩笑着説：“誰説你知道的事情多呢?”

5、①一 九 十

②兩 六 八

③三 四 七

④三 兩 七 八 十 十

⑤三 四 一 一 四 五

【語言表達訓練】

6、 天下之理，人不能盡知，應當實事求是，“知之為知之，不知為不知”，不能強不知以為知。

7、示例：①從“孔子不能決”的角度，可説明人的認識是有限的，而知識卻是無窮盡的；還可説明孔子能正確對待小兒的問題，能實事求是，表現其“知之為知之，不知為不知”的學者風範；②從“兩小兒”“辯鬥”的角度，可認識到兩小兒喜愛探索，精神可嘉，還可認識到兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果就不一致。

點撥：本題可從多角度思考，言之有理即可。

8、孔子生活在兩千多年前，那時候科學不發達，根本無法知道太陽與地球的距離以及與之相關的知識，所以他無法判斷兩個孩子誰説得對（實際上，兩個孩了都説得不準確）。

9、②①④⑤③⑥

10、“尚”改為“還”。

【課內同步閲讀】

11、①到 ② 通“謂” 智慧

12、①一兒以日始出近，而日中時遠也。

②一兒曰：“我以日始出時去人遠，而日中時近也。”

13、孔子不能決也。

14、我以／日始出時／去人近，而日中時／遠也。

15、太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂 遠處的小而近處的大 太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裏一樣 近的時候熱而遠的時候涼

【課外拓展閲讀】

（一）16、C

17、①憑藉。②來，連詞。③認為。

18、①螳螂躲在葉子後面暗中觀察蟬，它躲過的葉子可用來隱身。②當面拿人家的東西。

19、不能。他是一個妄想用一片樹葉來掩蓋自己的不正當行為的、貪婪而愚蠢的人。

20、“經日，乃厭倦不堪，才雲‘不見’”。

21、表現其自以為找到一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態。

22、一葉障目

（二）23、C

24、 親自動手煮茶進獻給（貴官），希望得到（他的）稱讚。

25、 僧人的心情是失望和沮喪的。

26、諷刺了趨炎附勢的人；諷刺了攀附權貴的人；諷刺了拍馬屁的人等。

點撥：根據你的理解回答，意思對即可。