信第一課時教學設計

學習目標：

1．認識2個生字，學會8個生字。

2．瞭解詩的結構，體會詩的內容。

教學重難點：

體會詩的內容，有感情地朗讀這首詩。

教法：啟發引導

學法：自學、小組合作

教學過程

一、導入新課（2分）

1、師：我們讀過巴金爺爺《給家鄉孩子的信》，今天我們再來讀一首詩——《信》。

2、板書課題

二、出示學習目標。（1分）

三、初讀課文，解決文中生字。（15分）

1．自瀆課文，想辦法解決文中生字。

2．檢測字詞：

易錯生字：巢 蜜 紫 綿

理解“奼紫嫣紅”、“風平浪靜”。

四、自主學習（12分）

1．自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了？（指名回答）

2．你對哪封信最感興趣？用心讀，説説信都中寫了些什麼？表達了什麼感情？

3、指導學生有感情地讀詩歌。

(個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。)

五、堂清檢測（10分）

1、聽寫詞語

蜜蜂 奼紫嫣紅 紫色 風平浪靜 連綿

2、形近字組詞

密（ ） 鋒（ ） 綿（ ）

蜜（ ） 蜂（ ） 棉（ ）

六、板書設計

信

一類字：巢

二類字： 蜜 蜂 紫 綿