誰畫的魚最大教學設計

【教學目標】：瞭解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關係，瞭解大小是在對比中產生的。通過欣賞各種各樣的魚，觀察魚的外形特徵和花紋特點，學習用不同方式表現。在學習中培養學生熱愛大自然，保護自然環境的意識。

【教學重點】：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚和美術作品中魚之間的關係，學習和掌握把畫面畫飽滿，運用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

【教學難點】：運用所學的美術知識大膽創作，突出特點，把魚畫大。

【教學過程】：

一·謎語導入：

師生問好，穩定情緒，檢查用具。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師給大家出個謎語，看誰猜的快。謎面是：有頭沒有手，有尾沒有腿，能行千里路，不能離開誰。------（魚）同學們思維真敏捷!今天我們學習新課------誰畫的魚最大（板書課題），貼出範畫。

二·教授新課：

1，通過課件播放，欣賞魚類，教師進行講解。

同學們，你們知道嗎？在藍色的大海里，有一個非常美麗神祕的世界，想不想去看看？-----想（孩子們情緒很高漲）王老師現在就帶領同學們來一次海洋之旅。準備好啦嗎？王老師有要求，一定要保持安靜!不能驚嚇住這些魚。

a海底世界的圖片，你看到了什麼？用一個詞形容。（各種各樣的魚，大魚，小魚，海草，珊瑚，五光十色，形狀各異，鱗光閃閃，活蹦亂跳等等。）

b單個魚的圖片，欣賞外形，特徵，花紋。

身體結構：頭，軀幹，腹鰭，胸鰭，尾鰭；鰭的作用：平衡；

身體的形狀：有圓形，三角形，橢圓形，方形，三形等；

魚身上的顏色：紅豔豔，金燦燦，藍盈盈，五光十色；

魚身上的花紋:點，簡單又好看，各種各樣的線，豐富又有變化，各種圖案等等。

師小結：海底世界真是太美了!現在你有什麼感想和大家分享?

(小魚，你太可愛了!小魚，咱倆交個朋友吧!小魚，你的外形真特別！等等）

據調查，海洋裏大約有2萬多種魚類，你能説出幾種魚的名字嗎？（章魚，鯊魚，鯉魚，鯽魚，金魚，草魚，熱帶魚等等）

三·欣賞對比：

看書，這是一位農民畫家張芝蘭的作品《戲魚》，

對比藝術作品中的魚和自然界中的魚有什麼不同？（外形更誇張，色彩更鮮豔，花紋更豐富）

這是一條大魚嗎？説明理由。（突出主題，魚比人還高大的多，周圍有許多小魚，魚身上又畫了一隻魚。）

魚在中國寓意着吉祥，幸福，年年有餘等，深受大家的喜愛。

王老師這裏還有一些魚，我們一起看看這些藝術作品是用什麼方法表現的？

（線描，國畫，油畫，手工粘貼，刮畫，兒童畫等等）

四·教師示範：

師生互動，講解物體相互襯托，比較的關係。

現在王老師給大家畫一條大魚，同學們要認真看，仔細聽。

1·先畫大輪廓，線條要流暢。添加魚尾，魚鰭等。

2·把身體分成幾部分，有組織，有條理。

3·添加花紋，點線面結合，添上一些點，幾道線，和你喜歡的圖案：樹葉，小花，星星，雲朵等。

4·背景，運用對比的方法來襯托大魚，添加比較小的.：小魚，小朋友，水草，泡泡等。

五·藝術創作：

作業要求：每人畫一條大魚，比比誰畫的最大，添加適當的襯托物和環境。

同學們，快快行動起來，你們也來畫一條又大又漂亮的魚吧!

教師巡視指導，鼓勵同學自由表現，大膽創作。及時表揚畫的好的作品，糾正錯誤的地方。

六·作業展示：

評價要點：誰畫的魚最大，誰的花紋形狀漂亮，誰的畫最有意思。學生上台展示作業，講自己的構思。給畫的好的，進步大的學生以表揚鼓勵，發小標誌。

七·小結：

同學們，你們看，大海多美呀！魚兒多快活呀！平時，我們一定要保護大自然，保護地球，讓魚兒更快活！讓世界更美麗!