誰畫的魚最大説課課件

導語：觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大説課課件的內容，希望能給你帶來幫助!

誰畫的魚最大説課課件

教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。

能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

通過本課的學習，使學習瞭解魚的形狀和特徵，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學難點：

自然界中的大魚與美術作品中的魚有什麼區別，如何突出特徵把魚畫大。

教學準備：

教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

一、組織教學引入新課

二、講授新課

1、以遊戲的形式提高學生的興趣

請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然後教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。

2、欣賞分析，直觀瞭解魚的種類、形象特徵，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析瞭解藝術來源於生活高於生活，學習簡單的`裝飾方法。

教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。

分析：魚的種類和形象特徵。

觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。

“你喜歡這幅畫嗎？為什麼？”

“畫中畫了些什麼？”

“與自然界中的魚有什麼不同？”

3、展示學生優秀作業

觀察分析表現方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。

啟發學生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現。

三、學生完成作業

1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）

2、討論：你準備添畫什麼樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？

確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。

3、學生完成作業。

四|教師輔導

四|教師輔導

瞭解學生，幫助解決作業中的問題。

五、展示講評作業

學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。

最後找出一條最小的魚。

大家討論如何把小魚變成大魚。

例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。

添畫一部分使大魚變的更大。

加深瞭解大小是在比較中產生的。

六、教師總結

“這節課你學會了什麼？”“你還有什麼問題，有哪些想知道的內容？”

大家查找資料，我們課後繼續討論。

知識延伸，培養學生探究學習的能力。