《長城》語文教學設計

【教學目標】

1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。

2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。

3、學習本課的生字、新詞。

4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

【教學重難點】

1、圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的'思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。

2、展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。

【教學課時】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

1、學生談談對長城的認識。

2、學生自由補充。

3、老師給以肯定。

二、學習生字

1、學習會認的字。

2、學習會寫的字。

3、學生書寫。

三、出示圖畫，邊看邊説

1、出示第一幅圖：

⑴ 説説這幅圖是從什麼地方觀察長城的?看到的景物是什麼?

⑵ 從圖上你還看到什麼?

⑶ 小組討論，並説説。

2、出示第二幅圖：

⑴ 這幅圖與第一幅圖有什麼不同?

⑵ 從圖上你看到了什麼?

3、對照課文，讀課文：

⑴ 小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

⑵ 聯繫課文，理解詞語的意思。

四、小組學習，思考

1、仔細對照課文內容：

想想哪些內容圖上已經畫出來，哪些內容沒畫出來。

2、從圖上找一找課文中涉及到的“城牆外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什麼地方?

五、鞏固練習

1、複習鞏固本課生字。

2、指導朗讀。

〖教學反思〗

課前佈置學生收集關於長城的歷史知識、故事傳説或圖片資料。這節課交流，以激發學生學習的興趣。以品讀課文為主。

第二課時

一、複習

二、全班討論，理解課文內容

1、學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。

2、找出描寫長城樣子的一個句子，説説他的作用。

3、出示第二幅圖：

想想這幅圖的觀察點有什麼變化?

4、學生髮言。

5、齊讀第三段的課文，思考：

⑴ 一邊讀一邊想像當時的勞動場面。

⑵ 找出你體會最深的句子，先讀一讀再説説自己的體會。

6、全班齊讀。

7、討論：

為什麼説長城“在世界歷史上是個偉大的奇蹟”?

三、總結學習體會

1、感情去朗讀課文。

2、談談你的體會。

四、鞏固練習

1、指導朗讀。

2、講講有關長城的故事或傳説。

〖教學反思〗

緊扣第3自然段的最後一句話和第4自然段，讓學生在文中找一找相關的詞語，體會作者為什麼會發出這樣的感慨。在教學時充分讀圖，圖文結合。