![掌聲精品教案設計]( "掌聲精品教案設計")
- 學生分析：三年級的學生，已經適應了人教版小學語文實驗教材全新的結構與內容。學生掌握了很多識字方法，樂於朗讀新穎的課文。再加上教學環節環環相扣，吸引學生樂於學習。設計理念：1、《全日制義務教育語文課程標準》中，提出了喜歡學習識字，有主動識字的願望。喜歡閲讀，感受閲讀的...
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![《掌聲》語文教學設計]( "《掌聲》語文教學設計")
- 【教學內容】人教版小學語文三年級上冊第八單元第２９課《掌聲》第一課時。【教學目標】１、知識與能力：⑴會認“麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述”等9個生字。⑵正確理解“小兒麻痺症、憂鬱、文靜、猶豫”4個詞語。⑶正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。⑷體會人與...
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![掌聲教學設計]( "掌聲教學設計")
- 一、學習目標1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。（重點）3、理解課文內容，知道人與人之間都需要...
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![《掌聲》 教案設計]( "《掌聲》 教案設計")
- 學習目標：1、學會尊重別人,關愛別人,特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。2、認識十個生字，能結合課文理解猶豫、憂鬱、驟然、歧視等詞的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習重點：理解一些詞語意思，正確、流利、有感情地朗讀課文。學習難點：理解課文內容。教學流程：一、...
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![掌聲教案設計及反思]( "掌聲教案設計及反思")
- 教學設計：1．教學目標：（1）能獨立認讀本課10個生字，理解詞語“猶豫、寂寞、驟然間、經久不息”的意思。（2）有感情地朗讀課文，體會殘疾學生範小君的堅強勇敢。能邊讀邊思，大膽提問。（3）感受“掌聲”的魅力，感受同學間純真的友情。2．教學重點難點：理解詞義，體會殘疾學生範小君的堅強勇敢，感受...
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![《掌聲》的教學設計]( "《掌聲》的教學設計")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《掌聲》的教學設計，希望對大家有所幫助。《掌聲》的教學設計1一、知識目標1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“...
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![掌聲的教案設計]( "掌聲的教案設計")
- 教學目標：1、會認讀課文中的生字詞語。2、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。教學過程：一、談話導入，揭示課題1、課前談話，感受掌聲的魅力。2、揭示課題《掌聲》二、情境渲染，啟動情感1、這是一...
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![《掌聲》教學設計方案]( "《掌聲》教學設計方案")
- 【教材簡析】本課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣,從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。課文以英子...
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![掌聲教學設計範文]( "掌聲教學設計範文")
- 學習目標①認識“麻、症”等10個生字。會寫“願、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、願意”等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會尊重別人、關愛別人。特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。課前準備①展示屏。②蒐集一些反映人與人之間互相尊重、關愛的...
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![《掌聲》教案設計]( "《掌聲》教案設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《掌聲》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、學習目標1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、...
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![《掌聲》優秀教學設計]( "《掌聲》優秀教學設計")
- 教材分析：《掌聲》是義務教育課程標準實驗教材第五冊最後一個單元中的一篇講讀課文。課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑...
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![《掌聲》優秀教學設計方案]( "《掌聲》優秀教學設計方案")
- 【教學目標】１、會認８個生字，會寫１３個漢字。２、能正確，流利有感情地朗讀課文。３、能理解課文內容，體會中使你感動的句子。４、學會欣賞他人，培養關愛他人的精神。【教學時間】兩課時。第一課時簡案〖教學要點１、正確，流利朗讀課文。２、會認８個生字，會寫願、投、況、吞、烈、緒、述７個漢字。...
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![小學課文《掌聲》教案設計]( "小學課文《掌聲》教案設計")
- 一、教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。二、教學重、難點：1．朗讀課文，學會生字、詞。2．理解課文內...
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![《掌聲》教學設計]( "《掌聲》教學設計")
- 【設計意圖】識字教學比較單調、枯燥。不易調動學生的學習積極性。本節課教學採取了用單個生字組詞(即課文中的生字、詞)，把若干個詞連接在一起，説一句話、一段話，達到複述課文之目的，為第二節課課文教學做好鋪墊。【教學過程】一、導入新課師：曾有一位與眾不同的學生寫過這樣...
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![《掌聲》第二課時教案設計]( "《掌聲》第二課時教案設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學過程：一、導入1、今天這節課我們繼續學習第21課《掌聲》，生齊讀課題2、課文一共寫了幾次掌聲？（指名説）同...
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![《掌聲》的優秀教案設計]( "《掌聲》的優秀教案設計")
- 【教材簡析】本課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候;要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。全文共7個自然段，可...
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![課文掌聲的教案設計]( "課文掌聲的教案設計")
- 一、學習目標1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓...
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![掌聲(網友來稿) 教案教學設計]( "掌聲(網友來稿) 教案教學設計")
- 掌聲掌聲一、教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學時間：兩課時。第一課時一、揭示問疑...
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![《掌聲》優秀教案設計]( "《掌聲》優秀教案設計")
- 學習目標（一）知識與技能認識“麻、症”等10個生字。會寫“願、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、願意”等16個詞語。（二）過程與方法②正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）情感與價值觀③學會尊重別人、關愛別人。培養閲讀能力。教學重難點：學會尊重別人、關愛別人教學時間...
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![課文掌聲教學設計]( "課文掌聲教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的課文掌聲教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。課文掌聲教學設計篇1學習目標：1、認識生字。2、正確、流利、...
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![《掌聲》語文教案設計]( "《掌聲》語文教案設計")
- 【教材簡析】本課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候;要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。全文共7個自然段，可...
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![語文《掌聲》教學設計]( "語文《掌聲》教學設計")
- 語文《掌聲》教學設計教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學時間：兩課時。第一課時一、...
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![掌聲優質課教案設計]( "掌聲優質課教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。教學重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前後的變化。教學難點：通過語言和動作描寫來體會英子...
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![掌聲第一課時的教案設計]( "掌聲第一課時的教案設計")
- 【設計理念】以讀為本，注重學生的情感體驗，讀中體會，抓住關鍵詞句感受人物的內心情感，滲透情感、態度、價值觀的培養，並注重學習過程和學習方法的指導，力求使相互交融的三維目標在教學中有效達成。【教學目標】1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫掌聲、文靜、願意、姿勢、...
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![《掌聲》的第二課時教案設計]( "《掌聲》的第二課時教案設計")
- 一、複習導入談話：小朋友們，歡迎錢老師來給大家上課嗎?怎麼表示啊?(學生鼓掌)在學習、生活中，掌聲除了表示歡迎，還能表示什麼?相信通過今天的學習，大家對掌聲會有更深的感悟。把課題讀好了──齊讀課題。1、還記得這些詞語嗎?你會讀嗎?課件出示：憂鬱猶豫漸漸平息講述交談經久不...
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