小學二年級音樂《雲和小雨點》教學設計

教學目標

1．會唱《雲》這首歌，從中感受大自然的美。

2．能辨別歌曲的不同情緒，體驗不同的節拍感，並用輕柔的聲音表現優美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現活潑、歡快的歌曲。

教學重點會唱《雲》這首歌，從中感受大自然的美

教學難點能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節拍感

教具學具鋼琴、錄音機、掛圖

教學過程

1．學唱《雲》

創設以“藍天白雲”為背景的情境，以雲娃娃為主線，採用猜謎語的方式導人課題“雲”。

發聲的同時可運用形象的語言啟發學生想像自己變成了雲，使學生在充分發揮想像力的基礎上，饒有興趣地參與發聲練習

(1)月光下的雲：用輕柔的`“嗚”聲唱。

(2)陽光下的雲：用明亮、流暢的“啦”聲唱。

(3)帶着小雨點的雲：用短促、有彈力的“噠”聲唱。

2．用以下步驟來學唱歌曲

(1)聆聽並辨別《雲》是什麼情緒的歌曲。聆聽歌曲時學生可邊觀看畫面，邊隨着三拍子歌曲的韻律感做雲在天空漂浮的律動，聽完後師生共同討論得出結論：用輕柔、連貫的聲音來表現優美、抒情的歌曲。

(2)啟發學生創編三拍子聲勢節奏，並隨着歌聲用自己創編的聲勢伴唱。

(3)啟發學生編好歌詞後，聽錄音範唱。

(4)跟音樂唱詞。可以將學生分成兩組，一組學生唱詞，另一組學生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。

課題：雲和小雨點第11課時

教學內容學唱歌曲《金鈴鐺》。

教學目標能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《雲》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱

教學重點會唱《雲》和《小雨點》這兩首歌，從中感受大自然的美

教學難點能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節拍感

教具學具鋼琴、錄音機、掛圖

教學過程

1．學唱歌曲《小小雨點》

(1)先聆聽錄音範唱並觀看畫面。隨着二拍子歌曲的音樂節奏，做小雨點從天空中落下的律動。

(2)啟發學生説出〈小雨點》是什麼情緒的歌曲，用什麼聲音來演唱。

(3)啟發學生創編二拍子聲勢節奏，並隨着歌聲用自己創編的聲勢伴唱。

(4)跟音樂唱詞

2．參與表現

《雲》和〈小雨點》兩首歌在情緒上的對比。

(1)用不同的聲音表現這兩首歌不同的情緒。

(2)用不同的動作表現這兩首歌不同的情緒。

如學生每人持一塊白紗巾表現雲，隨音樂左右、上下襬動，每兩小節擺動一次，同時提醒學生注意表現歌曲優美抒情的情緒，用手指動作表現小雨點從天空上落下來，或在天空中跳舞，同樣要注意表現歌曲活潑歡快的情緒。

(3)由學生自己動手畫一幅表現兩首歌曲內容的圖畫，單組畫雲，雙組畫小小雨點。