二年級音樂《粗心的小畫家》教學設計
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教學內容:歌曲《粗心的小畫家》
年級:二年級
教學目標:
(1)通過學習歌曲,啟發學生善於觀察事物,教育學生做事要認真、細心。
(2)能學會《粗心的小畫家》這首歌,並用明亮的聲音,生動、有趣地進行演唱,大方的進行歌表演。
(3)能為歌曲創編歌詞。
教材分析:
《粗心的小畫家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲,歌曲結構為五個樂句構成的一段體,2/4拍子,大調式曲調歡快、活潑。歌曲以生動詼諧的曲調,講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯的有趣情景。
教學重點:指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲,並能創編歌詞。
教學難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最後一句的歌曲情緒。
教學準備:課件、電子琴、小動物圖片、磁鐵。
教學過程:
一、練聲
3/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1
(師)你 聽風 在 唱,(生)Wu Wu Wu
2/4 1 3 5 5 3 1
小 貓 叫 喵 喵 喵
小 羊 叫 咩 咩 咩
二、情境導入
師:同學們唱得課真棒!有一個小朋友聽到我們這兒這麼熱鬧,趕忙揹着他的小書包趕來了。他是誰?讓我們聽聽他的自我介紹!(有節奏的.念歌詞,注意加重“丁丁”這兩個字。)
師:同學們,你記住了他得名字嗎?老師來考考你們,注意老師擊掌提問,那麼也請你們擊掌回答。
師擊掌問:
X X X X X ∣ X X X ‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖
師: 他 對 別 人 怎 麼 説 師: 誰 説 他 是個 小 畫 家
生: 他 對 別 人 把 口 誇 生: 丁 丁 説 他是 小畫 家
師:具體誇了什麼呀? 師: 什 麼 東 西 一 大 把
生: 什 麼 東 西 都 會 畫 生: 彩 色 鉛 筆 一 大 把
師:小朋友們,丁丁是個非常自信,非常驕傲的孩子,那他在對着別人滿口誇獎自己時的語氣是怎樣的?(肯定也是非常得意的)所以我們要把他那種得意的語氣給讀出來。
(運用得意的語氣解決歌曲中的難點:附點節奏。)
三、新課教學
過渡語:同學們回答的可真好!可是丁丁才剛到,大家就沒再唱歌了,這下他可不樂意了,他驕傲的説道:“哼!你們會唱歌有什麼了不起,我可是個小畫家,你們看,我有這麼多的彩色鉛筆可都是大有作用的呢!我來露兩手給你們瞧瞧!”同學們,我們一起來看看,丁丁會畫一些什麼東西給我們看看呢,你們可要聽仔細了!
1、教師富有感情的範唱。
師:同學們,你們聽清楚丁丁畫了些什麼嗎?請你舉手告訴老師。
生:螃蟹、鴨子、小兔、馬。
師:同學們,聽得真仔細,老師還想問問大家,丁丁畫得這些小動物都長得啥樣子呀?同樣老師來考考大家,我怎麼提問,你們就怎麼回答。
2、節奏難點解決。
X ●X X ●X ∣ X X X‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖
師:畫 只 螃 蟹 幾 條 腿? 生:畫 只 螃 蟹 四 條 腿
師:畫 只 鴨 子 什 麼 嘴? 生:畫 只 鴨 子 小 尖 嘴
師:畫 只 小 兔 啥 耳 朵? 生:畫 只 小 兔 圓 耳 朵
師:畫 匹 大 馬 沒 什 麼? 生:畫 匹 大 馬 沒 尾 巴
(教師一邊提問,一邊將準備好的卡片黏在黑板上,按照歌詞的順序。反覆練習,熟悉歌詞,以及解決歌曲的節奏難點)
過渡語:噫?!小朋友們,看看黑板,他畫對了嗎?哎呦喂!這個不細心的丁丁,還説他是個小畫家,他可正是個“粗心的小畫家”。(學生回答,板書課題)請同學們翻到書的第32頁,和老師一起來學一學。
3、歌曲學唱。
師:首先,老師想問問大家,當你看到丁丁的畫時,你會有什麼樣的心情?(吃驚,想笑),是的,老師看到丁丁粗心的畫時也笑了,那麼歌曲中是怎樣表現得呢?聽錄音,熟悉歌曲旋律。
聽完後,教師教師用琴帶唱。範唱:“咦● 哈哈 哈哈 哈哈 哈!”讓老師看到你們大吃一驚的表情。
(1)歌曲帶唱。
(2)師生交替演唱。
(3)分組演唱。
過渡語:同學們,這首有趣的歌曲你們可以想到用什麼動作來表演嗎?讓我們一起跟着音樂一起來唱一唱,動一動。
4、動作創編。
(1)更隨音樂編配動作。
(2)表現突出的學生表演。
(3)請學生做為小老師教教其他人。
(4)全體一起表演。
過渡語:同學們唱的可真棒!但是,丁丁在一旁憋紅了臉,他小聲的和老師説,希望大家能夠幫幫他,改一改他粗心的毛病。你們願意嗎?讓我們來看看怎麼幫他。
5、歌詞創編。
(1)有節奏念改正的歌詞:
X ●X X ●X ∣ X X X‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖
師:畫 只 螃 蟹 幾 條 腿? 生:畫 只 螃 蟹 八 條 腿
師:畫 只 鴨 子 什 麼 嘴? 生:畫 只 鴨 子 小 扁 嘴
師:畫 只 小 兔 啥 耳 朵? 生:畫 只 小 兔 長 耳 朵
師:畫 匹 大 馬 沒 什 麼? 生:畫 匹 大 馬 有 尾 巴
(一邊念,一邊將改好的圖片黏在黑板上)
(2)唱歌改編後的歌曲。
師:同學們,丁丁作為一個知錯就改的小朋友,他還會不會對着別人滿口誇呀?應該是別人對他滿口誇!同樣到了最後,我們對他的笑也要變成讚賞的語氣唱到:“嗯● 哈哈 哈哈 哈哈 哈!”
(3)創編後的動作表演。
三、課堂小結:同學們,今天學了這首歌,你們從中懂得了什麼道理?
是的,做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學習。更要做一個知錯就改的好孩子!
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