心情與表情實踐課教學設計

活動目標：

1、 知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，並能根據自己遇到各種事情時的心情，用説説畫畫做做的形式表現表情。

2、 初步嘗試製作小圖書。

活動準備：

畫紙、蠟筆、心情娃娃

活動重難點：

各種各樣的表情與不同的心情恰當的聯繫

初步學會做圖書，知道圖書基本要素：封面、頁碼等

活動流程：

談話導入活動——説説做做表情——製作小圖書——展示交流圖書

活動過程：

一、 談話導入活動

1、今天這麼多客人老師來看我們了，你們心裏感到怎麼樣？

2、劉老師也非常高興。高興的時候臉上的`表情是怎麼樣的？

幼兒自由説，老師小結：嘴角翹翹的，眼睛眯眯的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。（老師邊説邊按説得畫出笑臉）

二、説説做做表情

1、我們除了高興、快樂的表情，還會有什麼表情呢？（請2～3位幼兒説説）

2、小遊戲：猜猜我的表情

老師請幼兒重點關注：做各種表情時眼睛、嘴巴、眉毛的變化

3、 請個別幼兒表演，集體猜猜。

4、 有各種各樣的表情，請幼兒説説：在碰到什麼事情的時候，你的心情是怎樣的，會有什麼樣的表情。

三、製作小圖書

1、 出示圖書封面及內頁

我們來製作一本“我的表情”的圖書。

出示“封面”這是什麼，做什麼用的？

出示“內頁”這是什麼，做什麼用的？請幼兒標明頁碼。

2、 幼兒動手製作

四、展示交流圖書

請老師幫忙將圖書訂好，並向老師介紹圖書