用色彩表達情感教學設計

學習領域

欣賞評述

學情

分析

根據全日制義務教育階段美術課程標準，初中八年級的學生已經對色彩基本知識有初步掌握，本節利用欣賞評述的教學理念，讓學生在繪畫、設計等方面對色彩有進一步的認識，從中認識色彩在美術中的重要性。

教學

目標

知識與技能：認識色彩在美術及生活中表達情感中的重要性，能在美術創作中運用色彩表達自己的情感。

過程與方法：利用已有的色彩知識對繪畫、設計中的.色彩分析總結出作者想要表達的情感。

情感態度與價值觀：對色彩有深入的認識，認識色彩在美術及生活中表達情感中的重要性。

重難點

重點：對色彩基礎知識的瞭解和掌握

難點：運用色彩對情感的表達

教學

過程

導入新課：

回憶已學的色彩知識(課件-幻燈片1)

① 色彩三要素

② 色彩冷暖

講授新課：

呈現課件-幻燈片2

問題 1.這些圖片給你什麼樣的感受？

2.各種色相都能引起你的哪些聯想？

師生活動

教師提問

學生回答

小組討論

教師巡導

小組代表發言

作業

臨摹、自畫或電腦設計製作一幅作品，體會並能説出

色彩所傳達的內容及個人情感

板書

用色彩表達情感

一、 色彩知識

1.色彩三要素2.冷暖色

二、色彩表達的情感

形成性

評價

1、 展示幻燈片1，讓學生回顧以前所習得色彩知識，便以對本課的欣賞評述。

2、 展示幻燈片2，讓學生直觀感受不同物象的色相

3、 展示幻燈片3-8，學生思考並列舉不同色相的代表物象有哪些，體會色彩所帶來的情感感受。

4、 課後練習鍛鍊學生運用靈活多樣的方式，用色彩表達某一情感，發揮學生的創造力，鼓勵求新求變。

課後反思

應充分利用課件和圖片資源，擴大欣賞範圍，儘可能多地列舉用色彩傳達情感的作品，增加學生的感性認識。