《春天的色彩》教學設計
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在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《春天的色彩》教學設計,歡迎閲讀與收藏。
《春天的色彩》教學設計1
活動設計思路:春天悄悄得走進了我們的校園。雖説春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏鋭的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題,在中班的基礎上,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
於是,我們設計並開展了:
春天的祕密啟發幼兒發現春天裏的變化。
我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現即興創編成散文。
春雨的色彩嘗試用接色的方法表現春天的美。
春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。
在以上活動的基礎上,孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天裏的為什麼》、《綠色和黑色》(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。
我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受,如:
視覺環境創設 注重色彩對孩子視覺的衝擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。
聽覺環境創設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。
活動目標:
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受,體驗合作創編散文詩的樂趣。
活動準備:音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動過程:
一、 創設情景,引出主題。
請幼兒看屏幕。(PPT1)
提問:你們看見什麼?這裏漆黑一片,猜猜看這是在哪裏?聽了散文詩,你們就知道了。
二、 感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)
提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什麼顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎麼説的?
為什麼小草説春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?説説理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎麼説春天是跳跳的白色呢?
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊説得對嗎?為什麼?
過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在後面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什麼顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。
五、分享交流:
1、 請幼兒一組一組的表演。
《春天的色彩》教學設計2
教學內容:
義務教育課程標準實驗教科書美術(人教版)一年級2冊春天的色彩
教學目的:
1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、説春天、畫春天春天的色彩;從而激發學生熱愛大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現
3、 激發想象力和創新意識。春天的色彩
教學重點:感受春天及春天色彩的特點
教學難點:把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。春天的色彩
教學措施:
1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、説春天的願望
2、 激發學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現,激發學生的學習主動性。
3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中,學生可選擇自己舒服的`聽課姿勢,在悦耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍裏能極大得調動學生的愉悦感受。
4、 操作示範 整個教學過程是輕鬆有趣的,但也要教給學生應知應會的東西,必要的示範會更直觀的幫助學生掌握知識。
教學過程:
一、組織教學
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課,
三、新課學習
(一) 找一找:找找春天在哪裏,突出春天的色彩是五顏六色的
師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什麼名字?
生:……
師:對。春天到底在哪裏呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它説,願意帶咱們去找找春天,孩子們,你們願意嗎?(生:願意) 好,請看大屏幕!
師:(語言引導)孩子們,睜大你的眼睛仔細找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面裏,比一比,看看誰的小眼睛最亮?
學生欣賞春天的景色。(視頻)
(二) 説一説:認識春天的色彩,感受色彩的特點
師:誰來説説,你都發現了什麼?
生:小草
生:小花
……
師:説得真好!(手勢引導)看,我們的課題是……
生:春天的色彩!
師:對!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之後 你再告訴我
1 學生欣賞春天的圖片(課件)
2 學生説説春天有哪些色彩,有何特點
3 師生互動小遊戲,加強對春天色彩的感受
(三) 畫一畫:引導學生感受點、線、面的造型美,鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受
1 欣賞學生作業、教師範畫
師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看!)老師也畫了一幅畫呢,小朋友們想不想看?(想)
2 示範做畫,引導學生觀察作畫方法
師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫 現在你最想幹什麼?(畫春天……) 彆着急!看,老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起説一説,你們打算畫什麼?怎麼畫?用哪些顏色?一會兒我請同學説一説
3 小組討論如何合作畫春天、彙報
師:好,剛才大家都説得非常好!接下來 老師發給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內容,一起動手 共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?
4 小組合作
(四) 展示
1學生欣賞作品
2 學生點評作品
3 教師總結
(五) 學生自由創作
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