理解與表達教學設計

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的理解與表達教學設計，歡迎閲讀與收藏。

模塊名稱

理解與表達

題目

關鍵詞與主題

課時

1課時

教學對象

19級三年制建裝班

一、學習目標

知識目標：能夠搞清楚關鍵詞的概念以及把握關鍵詞的方法，並能正確提取文本中的關鍵詞，並能確定其在語境中的確切含義。

能力目標：提高學生的理解與表達能力。

情感目標：能夠培養學生的團隊合作意識與自主學習意識

二、學習內容（重難點分析）

關鍵詞的概念

把握關鍵詞的方法及步驟

正確提取文本中的關鍵詞，正確把握主題

重點：掌握關鍵詞的概念及把握關鍵詞的方法。

難點：能否正確提取文本中的.關鍵詞並確定其在文本中的確切含義

三、學習資源

多媒體教室、手機、微信羣、卡紙、白板等

四、教學實施過程

教學環節

（時間）

教學內容

師生活動

教學方法

手段

設計意圖

導入（5分鐘）

關鍵詞的概念

老師對學生提問：假設你們要去某地旅行，你們在出發前要做旅遊攻略，你們通常會在百度搜索引擎上搜索哪幾個關鍵詞？

提問法

引出關鍵詞這一概念。

學活動一（10分鐘）

關鍵詞與主題提取訓練一

通過提問引出關鍵詞的相關信息後，讓學生自學書本上關鍵詞的概念。並讓學生找出習總書記在20xx年5月4日同各屆優秀青年代表座談時講話的那段內容，（教材P1）請學生分組回答兩個問題（1）提取該段話中的關鍵詞，理解其在文中的含義。（2）習總書記藉助該文段，表達的核心思想是什麼？

翻轉課堂

教學活動二（20分鐘）

關鍵詞與主題訓練二

讓學生按組別分別在網絡上搜索與他們專業相關的某一品牌的建築裝飾材料，並請每組將該產品的相關信息展示於本組的白板之上（第一步），第二步讓學生提取該段相關信息的關鍵詞，並用紅筆標出。並根據學生展示答案的正確率進行評分與評比。

白板展示法、頭腦風暴法

教學活動三（8分鐘）

關鍵詞把握的方法和步驟

請學生自學P2關鍵詞把握的方法與步驟，並播放電影《流浪地球》中的片斷，讓學生把北京第三區交通委的那句魔性口號進行關鍵詞的提取與主題的訓練。

“道路千萬條，安全第一條，行車不規範，親人兩行淚”

案例分享

小結（2分鐘）

老師對本堂課的內容進行歸納總結。

五、學業評價

學生自評、互評與師評三方進行。

六、教學反思

a、在對學生的理解與表達能力模塊訓練時緊密結合了他們的專業，激起了學生的學習興趣。

b、採用多種教學手段與方法

c、學生的語用能力底子弱，語言表達不太規範，在以後的教學中需加強該方面的訓練。