《取勝的法寶》教學設計

教學目標：

1．培養學生留心觀察周圍事物的習慣和技能。

2．指導學生抓住景物特點進行細緻描寫。

3．培養學生善於發現美、感受美、描繪美的能力，培養學生帶着情感觀察事物、描述事物的能力，使習作真正成為學生“自我表達和與人交流的需要”。

教學重、難點

注意抓住景物特點進行細緻描寫。

教學時間：兩課時

第一課時

教學過程：

一、做前準備。

1．課前觀察身邊的景色，選擇自己喜愛的一處認真觀察。

2．把觀察到的'內容記錄下來。

二、做中指導。

1．啟發談話，激發興趣。

我們身邊有許多美麗景色，你在生活中觀察到了哪些好景物？（出示課題）

2．那麼，這次作文的要求是什麼呢？（讀書後回答）

明確：（1）寫自己周圍的一處景物；

（2）把景物的特點寫具體；

（3）寫完認真檢查，注意語句寫通順，不寫錯別字。

3．選材。

下面請同學們拿出觀察記錄，讀一讀自己觀察記錄的內容，其他同學邊聽邊思考：他的選材是否符合這次作文的要求？

4．習作指導。

師問：同學們，我們已經知道描述一處景物必須按一定的順序，把景物的特點寫具體。那麼如何寫具體呢？（出示範文片段或課文片段）

總結：寫出看到的、聽到的、聯想到的景物的靜態（形狀、大小、顏色、數量等）和動態（聲音、活動變化等），就能把景物的特點寫具體，這樣就做到了內容具體。

5．編列提綱。

根據你準備寫的內容確定一個合適的題目。

哪些段落要對景物的特點具體描寫，在提綱中做上記號。

同桌互評提綱。

6．下面請同學們依據自己的提綱動手寫作文，寫的時候注意語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字，書寫認真。