《圖形寶寶排隊》教學設計

一、活動目標。

1、通過觀察、操作、遊戲等活動，初步感知一一交替排序規律。

2、嘗試按一一交替規律給圖形寶寶排排隊，並能簡單講述。

3、樂意參加排序活動，體驗操作與遊戲的快樂。

二、活動準備。

1、知識經驗準備：知道自己是男孩、女孩，認識幾種常見的圖形。

2、物質準備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數量相等帶兩種顏色小花的椅子。

三、活動過程：

（一）入場，觀察椅子，激發興趣。

師：今天，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花，看看有什麼顏色的？我們一起來説一説。

（二）圖形寶寶排排隊。

1、觀察圓形和三角形是怎麼排隊的，接着往後排。

師一一交替出示圓形和三角形，幼兒説説誰來了，誰的後面跟着誰。

師：還有幾個調皮的寶寶一起跑出來了，誰能幫助它們接着往後排？

集體講述圓形和三角形是怎麼排排隊的。

2、遊戲：捉迷藏，加深對一一交替規律的認識。

分兩遍由師、幼分別藏起一個圖形，幼兒説説哪個圖形藏起來了，一起講述，驗證。

3、交換順序重新排，幼兒練習操作。

師：誰排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，願意幫助它們重新排一排嗎？

4、介紹操作材料和操作要求。

（1）師巡迴指導，請先排好的`幼兒説説是怎麼排的，然後請他來排一排。

（2）集體看大圖形寶寶是怎麼排的，並一起講述。

（3）請幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊的情況並講述。

（三）遊戲：男孩、女孩排排隊。

1、師：寶貝們想不想一個跟着一個交替排排隊？我們這裏有男孩，還有女孩，男孩、女孩可以怎麼排排隊呢？

2、師幼按一一交替規律練習排隊，集體檢查驗證。

（四）開火車離開。

師：我們身邊還有哪些東西也是一個跟着一個交替排排隊的，我們開着小火車去找一找吧。

（五）活動延伸：鼓勵幼兒到周圍環境中找一找一一交替排序規律的物品，進行交流和分享。