課文《上學路上》教學設計範文
- 教學設計
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【教學內容】
全日制聾校語文第六冊第八課分析講讀課文。
【教學目的】
1.正確地觀察圖畫,提高學生有順序觀察的能力,理解句子的意思和課文內容。懂得課文是由一個個句子按先後順序組成的。教育學生要愛護莊稼。
2.學會用"誰怎麼樣,把什麼輕輕地怎麼樣"的.句式説、寫句子。
3.能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文。
【教學重點】
正確地觀察圖畫,理解句子的意思和課文內容。
【教學難點】
知道課文是由一個個句子按先後順序組成的。
【教學準備】
【教學過程】
一、複習
看(聽)寫詞語。
曹紅;蹲下去;呢;辮子;綢帶;綁好;踩實
二、激趣導入
課件播放《上學歌》,激發學生學習興趣。提出問題,學生思考,你每天是怎麼上學的?上學路上你都看見什麼了?遇到過什麼事情嗎?大家來説一説。
(評析:用學生熟悉的《上學歌》導入新課,一下子就激發起了學生的學習興趣。"每天上學路上你都看見什麼了?遇到過什麼事情嗎?"是貫穿課堂教學運動全歷程的主線,它是調動、激發和促進學生自主探究學習運動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氣氛的渲染,還是激發學生樂學,取得健康的情感體驗的歷程。)
三、學習新課,理解課文
1.指導學生讀課文,讀出詞語的停頓。
2.圖文對照朗讀句子,結合動作演示,理解句子的意思。
3.邊讀句子,邊思考下列問題,並從課文中找出答案,分析課文。
(1)看第一幅圖,學習第一自然段。曹紅去做什麼?主要講了少先隊員曹紅上學去。
(2)看第二幅圖,學習第二自然段。學生思考並讀文,這個自然段講了什麼內容?曹紅在哪裏看見什麼了?
(3)看第三幅圖,學習第三自然段,思考並讀文。
這個自然段共有幾句話?分別講了什麼意思?
説一説:曹紅是怎麼做的?她扶了幾次?第一次怎麼樣?第二次呢?
這個自然段動詞有哪些?讓學生動作模仿一下。
(看見、蹲、扶、鬆、倒、想、解、綁、踩)
這個自然段主要講了什麼意思?
寫了曹紅把倒下的玉米扶起來綁好的過程。説説你向曹紅學習什麼?
(曹紅愛護莊稼的好品德。)
討論:如果你遇到類似事情,你會如何處理?
四、強化訓練,鞏固複習
1.自由讀句子,指圖或演示講講句子的意思。
2.齊讀課文,領會句子的意思。
3.複述課文內容,教育學生要愛護莊稼。
五、課堂小結
六、作業:熟讀課文
評析:文中用了一系列動詞來描寫曹紅扶玉米,我在教學中重視指導學生去演示、品讀和理解這些詞語,學生理解了句子的意思。
七、板書設計
8上學路上
上學去
看見玉米倒地
扶玉米
曹紅 又倒下
要愛護莊稼
怎麼辦
玉米綁好
向學校跑去
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