《上學的路》教學設計

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《上學的路》教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標

1、能用線條或色彩畫出從家裏到學校的路線，並畫出記憶中的沿途景物。

2、能選擇主要的標誌物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。

教材分析

重點：能用線條或色彩畫出從家裏到學校的路線，並畫出記憶中的沿途景物。

難點：能選擇主要的標誌物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。

教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀。

教學過程：

1、感受與交流

①啟發學生談談上學路上的情景。如上學的路遠嗎？説説自己上學路上最感興趣的景物。（走路、坐車、目標物）

②路上上哪些景物給你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商場、醫院、少年宮、高架橋、標誌……讓學生學會觀察身邊的景物。

③上學的路上要注意些什麼？（培養細心觀察和安全意識）

5、觀察與思考：

①觀察太陽從家的那個方向升起？説説學校在家的'哪能一方。（感知家與學校的方位）

②如面向太陽升的方向（東方），思考：背後是（）方，左邊是（）方，右邊是（）方。

6、觀察與比較

感知一般地圖按上北、下南、左西、右東的方位繪製的。

實踐學習：如果在畫面上確定現學校的位置？

7、賞和比較：

“航海時代的地圖”、教材中的“立體地圖”和“平面地圖”。

①你喜歡哪一幅？為什麼？

②平面地圖與立體地圖有什麼不同？

8、探討與設計

①觀察太陽從哪個方向升起來？確定學校在家的那個方向？在畫面上畫出“指向標”

②畫出由家到學校的路線。

③畫出有趣的、有明顯標誌的路邊景物。

9、作業評價

①畫面簡潔、概括、清晰、美觀、色彩

②指向標的設計有特色

③路線突出清晰

④能描繪出家與學校、路線周邊的物象、標誌等。

10、分享創作的快樂

與家人進行“看地圖旅遊”活動，在生活實踐中，體驗地圖的作用