蘇教版第十冊《習作4》教學設計範文

教學要求：

1、鼓勵學生走進自然，領略生物萬象廊的無限風采。

2、引導學生在觀察的過程中，認真思考發出由衷讚歎。

3、重點指導學生按參觀的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。

4、激勵學生了解自然、認識自然、保護自然、關愛生命、呵護地球，激發學生對大自然的熱愛之情。

教學過程：

一、直接導入，揭示課題星期四，同學們在老師的帶領下一起參觀了我們黃橋實驗小學的生物萬象廊，今天我們一起來學習寫一篇作文。

板書：參觀生物萬象廊。

二、互相交流，練説首段

1、寫好一篇參觀記，其實就是把參觀的`內容記錄下來介紹給大家。想想看，在具體介紹參觀內容之前，有哪幾個要素我們是必須在作文裏先簡略交代一下的？（時間、地點、人物、事情） 誰能把這些要素揉合起來簡略介紹一下？

2、重點突出廊，你以前見到過什麼廊？廊給你的印象是怎麼樣的？這一條廊有什麼特點？

板畫：樓道。 把以上內容綜合起來介紹一下。

三、播放錄像，梳理順序

1、這條生物萬象廊裏究竟佈置了哪些奇異的生物呢？邊看錄像邊回憶參觀過程。播放錄像。

2、同學們回想一下那天我們是按什麼順序觀察的？

板書：由下而上。

3、同學們由下而上，在一層層的台階裏分別看到了什麼？貼紙片標題：動物的樂園、礦石的世界、貝殼的公寓、鳥類的天堂、蝴蝶的世界。

四、點擊圖片，詳寫段落

1、我們該怎樣來把參觀到的寫出來呢？一堂課上一篇作文中，我們不可能把這些令我們眼花繚亂的生物萬象全部寫出來。我們可以挑選最感興趣的進行詳細描寫，這叫詳寫。其它內容，可以簡略地寫，甚至一筆帶過，這叫略寫。

2、要詳細寫，那就必須要先仔細觀察。下面，我們來觀察幾個生物特寫，邊看邊交流。要詳細描寫這些生物，可以用什麼方法？抓住什麼寫？從哪些方面寫？學生自主詳寫重點段落，交流，互評。

五、段落銜接，學習過渡也許你詳細描寫的重點段落不止一個，在整篇作文裏，怎樣把兩個段落銜接起來，你會用什麼語言過渡一下呢？

六、總結參觀，暢談感想同學們，參觀完生物萬象廊，你有什麼想法呢？交流。把這些參觀後的感想寫在參觀記的末尾是非常有意義的。

七、總體謀篇，佈置作文同學們，這一堂課，大家學習了這篇參觀記該用怎樣的順序，該怎麼突出詳寫內容，該怎麼過渡，課後希望大家認真把《參觀生物萬象廊》的整篇內容寫出來，不僅要把看到的寫出來，還要把想到的也寫出來，希望同學們能認真完成作文。