蘇教版第十冊《練習1》的教學反思範文

本次練習中的“語文與生活”有一項猜字謎的活動。剛過完元宵節，提起猜燈謎、猜字謎，學生是興趣盎然。

教學中先結合書上的字謎謎面的'特點，引導學生根據謎面中的內容細節進行思考，總結出了字謎的創作規律：第一則是運用了形象化的描述，第二則是用了“轉轉盤”的方法，第三、四則是，都是一半描寫字形，一半影射字義。

在自創字謎環節，學生能舉一反三，運用不同的規則進行字謎創造，如“眾”，周瑋琦説“三人行，必有我師”，李宇行説“兩人抬一人”。“休”，胡沛龍説“兩個人合種林，一人分一半”，宋珅媛説“一人靠在樹旁休息”……

有的同學還精心準備了很多字謎，調動了大家猜字謎的積極性，有的小組準備的漢字笑話讓教室裏笑聲不斷，可以説，同學們學到了不僅僅是這課堂上的知識，他們學到的知識是課堂上遠遠不能給予的。

字謎，使練習課充滿了快樂。