剪花花教學設計

教學目標：

1、讓同學們瞭解剪紙，感受中原文化---剪紙藝術的魅力，引導學生喜歡上剪紙。

2、學會做一些簡單的剪紙花樣，並把剪好的團花裝飾生活中的物品，體驗成功的快樂。

教學重難點:學會做剪紙花樣。

教法：展示法、引導法、示範法、激勵法

教學準備：多媒體課件、視頻、剪紙團花範例、彩紙、剪刀、固體膠等。

教學時間：一課時

教學過程：

一、激趣導入。

1.欣賞視頻，簡單瞭解剪紙作用。

大家好！老師今天給大家帶來了一個節目《剪花花》，你們想看看嗎？（想！）大家請看。（播放視頻）誰來説説它那裏最漂亮？（學生回答）你真勇敢，這張漂亮的團花就送給你了！有了剪紙的裝扮，春節晚會更美了。

2.實物欣賞，引入課題。

師：老師這裏有許多剪紙，你們還想看嗎？生：想！師：你們想不想近距離地看一看，或者摸一摸呢？生：想！

師：現在每組發一幅細細欣賞。看，這些剪紙漂亮嗎？

想不想剪一幅屬於自己的剪紙？今天，我們就來學習：剪花花。

2、大家一起來探究。

1.瞭解剪紙歷史，學習團花特點。

師：同學們，在我國剪紙有着很悠久的歷史，它起源於漢朝，到現在已經有了1000多年的歷史，現在我們就看一幅南北朝時期的《對猴團花》剪紙（出示課件），請同學們仔細看一看這一幅作品有什麼特點？（學生回答）

生：上下左右都對稱。

師：説的非常好，請其他同學補充一下。

生：花色都是重複的。（請坐下）

師：我們看看是不是上下左右都是對稱的（出示課件），看這個中心點。剛才有同學説花紋、形狀都一樣，像這種紋樣從中心向外擴散，我們叫做發射狀。而團花的這種特點又藴含着美好的含義，這種含義就是團結、團圓。

2、自學剪紙，找到剪紙過程中存在的問題。

1）自學51頁剪紙。

2）巡視找出有問題的剪紙，討論出現問題的原因。

思考：誰能告訴大家剪紙的步驟是什麼？我們看一下剪紙作品出現了什麼問題？是沒有注意到什麼呢？

師：自學能學到這種程度，是非常不錯的。剛才，我們把兩位同學的作品做了初步的展示。下面，大家想想怎麼剪能使剪紙更美？

3、探究剪紙技巧。

1）折法

剛才，有同學説了，我們的剪紙步驟是折、畫、剪，接着有同學説了折時要注意中心點，如果我們把中心拿錯了，我們剪出來的圖案就會怎麼樣啊？（就會散開啦）。所以我們剪的時候要注意中心和連接，（邊説邊示範）剛才，我們自學了課文中的折法是四折法，一張紙有一個對角線，折，然後再對摺，老師按的這是什麼？（中心點）非常好！如果你需要你的圖案不斷重複的話，可以繼續折，再折，圖案按就會重複的越多。

2）外形

學會了摺紙，我們要剪了，剪團花有幾種基本的外形（出示課件），我想請同學們看一看，看看剪團花它的外形有什麼規律？大家看一看，能從中發現什麼？如何改變它的'外形？

3）裝飾

剪紙除了有漂亮的外形，還要有什麼？（裝飾的圖案紋樣）下面我們學習幾種剪紙符號（課件）。

鋸齒紋應該怎麼剪呢？（示範鋸齒紋剪法）剪紙的紋樣還有很多很多，老師就不在這裏一一列舉。

4）剪法

剪紙時，用剪刀分別在摺好的紙的左右剪下各種形狀，注意不要把紙左至右剪斷。中心點部分與開口部分剪紙不受限制，可以自由剪。

4、藝術實踐。

我們民間的藝術大師啊，他除了運用基本的剪紙紋樣，還可以把生活中的花、草、樹、木、鳥、蟲、魚，人物等等進行裝飾。（課件）從古至今，勞動人民用手中的剪刀和紙，創造了許多生動有趣的剪紙。看這張卡紙，普普通通沒有變化，老師簡單裝飾了花邊看起來漂亮多了，如果上面再裝飾上你們的剪紙就更漂亮了，我看同學們都有些迫不及待了，下面我們就來一起動手剪幾幅漂亮的剪紙並裝飾一下這張卡紙吧。

1）、運用折、剪團花的方法，做幾朵大小、花紋、外形都有變化的團花剪紙。剪好後粘貼在老師設計好的卡紙上，剩下的貼在A4紙上（老師巡視輔導）

2）、試着用團花剪紙表達你的美好心願。

5、展示作品。

1）、學生上台展示。

2）、欣賞品評。

同學們，你們看大家剪的漂亮嗎？請為自己的精彩表現鼓鼓掌吧。老師看到這麼漂亮剪紙作品，心裏也非常激動，現在，我想請同學看一下在這些剪紙作品中那個最漂亮？為什麼？那個作品不夠好？你能給他提出什麼修改建議？（如：裝飾的紋樣很精緻、運用了許多漂亮的剪紙符號、裝飾效果：對比強烈、對比接近等）

三、總結。

師：團花在生活中還有許多用途呢，看看這個團花用在了什麼地方？生活中你在哪能見到剪紙作品？

生：在人們結婚。生：在窗户上。生：在衣服上。

你想把團花用在什麼地方？為什麼？學生回答。

老師希望你們學會剪紙後，能讓自己的生活更美，能帶給身邊每個人美好的祝福！

四、板書設計

20、剪花花

中心 步驟： 折

連 接 畫

剪