剪窗花教案

剪窗花教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的 剪窗花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

剪窗花教案1

活動目標：

1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

2.發展幼兒手部動作的靈活性。

3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

活動準備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，範畫數張。

活動過程：

1.欣賞分析：

1)欣賞範畫窗花作品

出示範畫：這是什麼?在哪裏見過?什麼時候人們張貼這些窗花?人們為什麼要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎麼做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。

2)師幼一起剪窗花，注意製作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悦。

教師小結：

主要總結圖案的對稱、形狀等。等以後過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

剪窗花教案2

活動目標：

1.在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發對學剪窗花的興趣。

2.探索圓形窗花的摺疊和剪的方法，並嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

活動準備：

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個，夾子若干。

活動過程：

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什麼形狀的?什麼顏色的?

(2)教師：上面有什麼圖案?為什麼要剪這些圖案?圖案的排列有什麼規律?

(3)教師：人們為什麼要剪窗花?貼上窗花有什麼感覺?

2.探索窗花的摺疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

教師：你知道窗花是怎麼剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經驗)怎麼折?折幾次?剪哪兩邊?怎麼剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎麼剪的?怎麼剪出圓形? (角對角對摺四次，剪掉多餘的部分)然後再怎麼剪?

3.幼兒創作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

(1)關注幼兒摺疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2)學習用累加的方法剪出較複雜的圖案。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流，談談自己的作品有什麼獨特之處。

教師：你剪的窗花是什麼樣的?和別人有什麼不一樣?

(2)集體交流。

教師：好看的花紋是怎麼剪出來的?

5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

(1)教師：桌上有什麼?用這些東西怎麼印?怎麼使紙不移動? (用夾子夾好)

(2)教師：蘸顏色時應該注意什麼? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎麼印? (從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動。

要點提示：

1)要求有序地印製作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

活動建議：

☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

評析

第一次拓印時，教師儘可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利於幼兒觀察、發現、討論、猜測拓印方法，有利於幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

剪窗花教案3

設計背景

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

2、因為要過新年了，讓幼兒園裏充滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

活動目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點難點

讓幼兒發現窗花是對稱的。

活動準備

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙製房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

1、引導幼兒欣賞環境佈置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論製作方法。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學習剪窗花。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒製作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己摺紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙摺疊好他們自己畫自己剪。第三組：我摺疊好畫好，還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒製作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，並示範講述製作方法。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎麼做出來的?

然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們瞭解了窗花裏藴含的美好祝願，知道了剪紙是中國人發明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，於是活動進入了第二個環節；示範剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒説説剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。後來我把這一目標延續着繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２點不足：１、在讓孩子們進行討論可以剪什麼圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以後的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬鬆的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利於幼兒操作與探索，也更利於目標的達成。

小百科：窗花是貼在窗紙或窗户玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。

剪窗花教案4

活動目標：

1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年曆、畫報等。

2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

活動過程：

1.感知漂亮的窗花。

(1)和幼兒一起討論：過年的時候，為什麼許多人家都喜歡在窗户上貼窗花?。説一説自己見過的窗花是什麼樣子的?

(2)觀察民間窗花的掛圖，説説上面是什麼團，瞭解窗花圖案的含義。

(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

啟發幼兒説説老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2.學剪窗花。

(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，儘可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔着剪掉三角形、半圓形等圖案。最後打開觀察。

(2)針對幼兒出現的額問題引導思考：為什麼容易剪斷，是窗户啊不完整?怎樣才能好看?

(3)幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。

3.貼窗花並交流、欣賞作品。

(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗户有什麼區別。

(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

剪窗花教案5

活動目標：

1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。

活動準備：

各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

活動過程：

一、欣賞剪好的窗花。

放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

師：小朋友們好，我們剛才聽到了什麼歌曲。

師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿着喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

問：你知道這四個人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來了什麼禮物？

師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什麼嗎？

師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的？

你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼？

下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好？

教師示範講解剪窗花的方法。

幼兒剪出一張簡單的窗花，説一説自己是怎麼做的。

三、幼兒製作窗花。

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊！

下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒製作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎麼做出來的?

然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

剪窗花教案6

《剪窗花》教案

教學目標：

1、瞭解什麼是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的製作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的製作方法，學會用窗花美化環境。教學難點

：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能説出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的製作方法，然後拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對摺、再對摺……

畫圖案。

剪下。

展開。

（三）強化階段：

1、教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什麼樣的作品。

（四）製作階段：

1、學生再次製作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師製作的窗花道具上。

2、學生進行自評，互評。

剪窗花教案7

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

活動準備：

1、材料準備：詩歌裏的窗花圖案。

2、經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花。

出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據説她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌裏的姐姐是怎麼剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什麼？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裏的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話裏聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得着了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得着了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動。

剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

剪窗花教案8

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用於過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細緻、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，瞭解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示範了剪窗花的步驟與方法，示範的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環節中，我也發現了孩子們的對於剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最後終於到孩子親自動手了，大部分孩子都議論着“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現，情況並不像孩子剛才議論的這麼好，只有少部分孩子能完完全全製作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那裏不知道如何下手製作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子摺好紙後，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣製作活動可以會比較成功。

剪窗花教案9

一、激趣導入

1.出示窗花範作，學生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的?

介紹下民族特色的窗花藝術。

2.出示課題，剪窗花

(設計意圖：興趣是學習美術的基本動力之一。課伊始，引導學生看美麗的作品，猜作品的製作方法，激發學生的學習興趣。)

二、拓展思維

1.引導學生剪紙，隨意剪，

2.拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什麼?還像什麼?

轉一個方向，又像什麼?

反過來瞧瞧，還像什麼?

3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據顏色的不同，可分別想象成什麼，像什麼，根據它的不同顏色，重疊折剪後以外出現的效果，看就像你説的物體呢?

4.指導或請學習發表不同見解，引導學生注意剪紙出現的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

5.展示剪紙作品，開闊學生思維。

(設計意圖：本環節意在拓展想象空間，發展學生的創造性思維。引導學生探究學習，更充分地發展學生的探索發現能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學生在藝術想象的天空中馳聘。在學生的學習過程中，既可發現學生在初步嘗試中的不足，相機指導，又可激發探索未知領域的慾望(如學習複雜的民間剪紙藝術)，開啟創造的意識。同時還可突破重點，難點。)

三、合作探究

1.互説。和你身邊的同學談談，你剪的紙像什麼?

看看別人的紙又像什麼?還可把兩張紙拼在一起看，像什麼?

2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然後進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。

(設計意圖：營造同學間交流的機會，特別是意外的剪紙效果啟發的想像，讓學生樂於探究，主動參與，加強信息交流，取長補短。)

四、展示評價

1.完成的作品貼在黑板上

2.誰來誇誇自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家

3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

(設計意圖：這一環節重在學生的視覺能力，培養自信心，注重學科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發展審美能力。)

五、小結延伸

1.今天學會了什麼?

2.動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、牆壁……)

3.小結：美術無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那麼漂亮。生活中還有哪些東西也可製作成圖畫?討論總結出：布、線、殼等，課後請大家去試試。

(設計意圖：延伸課堂知識，激發學生遷思維，引導其自覺拓寬視眼，更加關注生活。)

剪窗花教案10

中班數學《剪窗花》

一、活動內容：認識4以內的數量

二、活動目的：

1、讓幼兒知道3添上1是4

2、學會手口一致地正確點數4個物體並説出總數。

3、感受成功的喜悦。

三、活動準備：每人四個雪花片、一桌一個筐，幼兒用書、筆，蘋果圖片四個，小兔圖片、小雞圖片四張

四、活動過程：

1、拍手遊戲《你説我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認真觀察後，啟發幼兒説一説：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵

3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個小動物，讓幼兒手口一致地數出：來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人

6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的`數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，並把總數告訴教師。

7、遊戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，並點數人數。

五、延伸

在區角里放置幼兒用書，請幼兒按相應數量的物品塗上好看的顏色

剪窗花教案11

活動目標：

1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

2、掌握剪窗花的步驟，並能根據圖案來剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，並能養成良好的習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受剪紙的美感。

活動準備：

剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動過程：

1、教師出示已經剪好的窗花，激發幼兒興趣。

這是什麼？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

你知道它是怎麼變出來的嗎？

2、教師邊講解邊示範剪窗花的方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽。

3、教師發放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿着畫好的形狀剪窗花，教師指導。

5、展示，結束活動。

6、收拾整理遊戲材料。

活動延伸：

幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

活動評價：

幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!

教學反思：

剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日裏剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、瞭解這門藝術了。所謂藝術源於生活，又迴歸於生活。

剪窗花教案12

課文説明

《剪窗花》是一首兒歌。字裏行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悦心情，同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

教學目標

1.認識14個生字。會寫7個字。

2.自主積累詞語。

3.朗讀課文。背誦課文。

4.瞭解課文的內容，感悟我學奶奶剪窗花時的喜悦心情。

教學準備

1.本課的生字詞卡片。

2.教學掛圖或各種窗花的圖案。

教學時數

2課時

教學過程

(一)導入新課。

1.指導看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在幹什麼?

2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗花的知識?

3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

(二)初讀課文，掃清文字障礙。

1.教師範讀，學生初步感知教材內容。

2.教師提出自學要求。

(1)流利地讀通課文，瞭解課文所描述的內容。

(2)圈畫需要認識的字，想一想並討論是怎樣記住這些字的字形的。

(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

3.學生自學，允許學生相互交流，教師巡視。輔導自學有困難的學生，發現自學中的難點，以利教師調節後面的教學活動。

4.檢查自學效果。

(1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

(2)説説你記住了哪些字?你是用什麼方法記住的?例：胖：半個月亮

剪：上面是個前進的“前”，下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關係，所以下面是個刀字。

梅：“梅花”是一種植物，所以是個“木”字旁，右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

(3)指名讀課文，引導正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翹舌音、三拼音

誰：shéi翹舌音

胖：pàng後鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集體讀課文。

(三)再讀課文，讀中感悟，理解內容。

1.齊讀兒歌，你知道了什麼?

2.學生分句朗讀，教師隨機指導，板書。

如：第一句，學生展開想象，體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悦自豪的心情。

學習2—4句時，引導學生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

學習3—4句時，注意句與句之間的聯繫。

讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悦之情表達出來。

(這一環節的安排，是讓學生學會在讀中品味感受，然後再把感受讀出來。培養學生愛美的情趣。)

(四)背一背，比一比誰背得最好。

板書設計

剪窗花教案13

一、活動目標

1、讓幼兒瞭解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

2、感受參加民間活動的快樂。

二、活動重點難點：

剪窗花時要注意對稱和鏤空

三、材料與環境創設：

一些窗花、彩紙、剪刀

四、設計思路：

國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。於是我設計了這節課，讓幼兒瞭解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛鍊幼兒的手的小肌肉羣。

五、活動流程：

欣賞——幼兒操作——展示作品

六、活動過程

1、欣賞

幼兒瞭解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，瞭解不同的摺疊方法。

2、幼兒操作——剪窗花

嘗試用不同的摺疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

剪窗花教案14

教學目標

1、認識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、裏。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、瞭解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悦心情。

教學重難點

1、掌握本課生字。

2、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、瞭解課文內容並感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悦心情。

教學準備

生字卡，掛圖，課件

教學時間

二課時

教學過程

第一課時

一、激趣導入

1、快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢？

（掛燈籠，貼對聯，打掃衞生，貼年畫，貼窗花）

2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎？我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧！課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什麼樣的窗花？（生自由説）

3、教師簡介窗花

4、有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學剪窗花呢！

板書課題：22剪窗花

二、初讀課文

1、教師範讀課文，請學生聽清字音。

2、學生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

三、掃除障礙

1、課件出示生字

（1）教師帶讀。

（2）學生自由練讀。

（3）指名讀，檢查指導。

（4）請小老師帶讀，開火車讀。

（5）去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文

1、學生自由讀全文，同桌互相檢查。

2、指名讀，檢查正音。

五、學習生字

1、自讀生字，注音。

2、檢查正音。

3、識記字形，筆順。

4、練習書寫，擴詞。

第二課時：

一、複習

1、課件展示生字指名認讀，檢查生字書寫。

2、課件展示課文，指名讀。

二、學習課文

1、教師範讀，學生邊聽邊思：“我”剪了些什麼樣的窗花？

（“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。）隨學生髮言課件展示相應窗花。

2、學生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

3、逐句指導

（1）快要過年了，大家心裏都想到了些什麼？（生自由説）

“我”跟奶奶學剪窗花，準備過年，心情會怎樣呢？指導學生圍繞高興、開心自由表達。

誰想讀一讀，表達出這種喜悦之情呢？指名讀，比賽讀。

（2）“我”跟奶奶先剪了些什麼窗花？

（剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。）

你們知道喜鵲嗎？為什麼要剪喜鵲呢？

（課件出示喜鵲相關資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運，所以過年過節辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運。）

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了！誰想當只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來歡樂？指名讀，齊讀。

（3）快過年了，你們的飯桌上都有什麼好菜呀？指導學生説説菜名，並結合課件展示對這些菜名的含義作簡單説明。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀！吃了這麼多好東西，你們高興嗎？誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心？指名讀，比賽讀，齊讀。

（4）你們知道為什麼過年要吃魚嗎？

（魚和餘同音，人們希望家中年年有餘，日子越過越好！）

大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家？比一比，誰能把高興的語氣讀好！學生自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家！

三、齊讀全文

1、配樂自由練讀。

2、齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

四、總結

讀了這首兒歌，你們想到了些什麼？圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

板書設計：

22剪窗花

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

幸福美滿

剪窗花教案15

教材分析

剪窗花是民間剪紙藝術的一種。剪窗花流行於我國西北各地，以陝西為著，許多人家的窗户上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗户上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陝西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來説卻是不簡單的。這是教學的重點，教學時要講、演並用。

教學目的

認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作業要求

要正確地按剪法的步驟製作，特別注意相連不斷。

課前準備

範品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

教學過程

一、引入新課：出示窗花範品，讓學生欣賞，問：這是什麼畫種、叫什麼名(引出“窗花”)?

二、講授新課：

1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。説明窗花是西北地區羣眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陝西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什麼?她剪的窗花是什麼內容?這種窗花是我國羣眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。

2．講解：什麼是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受羣眾喜愛。

3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

④塗上漿糊，貼在窗户或底紙上。

小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什麼，看圖講述。

三、佈置作業：

用色紙剪一幅窗花。要根據窗户的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學生練習教師輔導。

五、講評：

教師畫一大窗户，選優秀作業貼上，其餘的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。