認識鐘錶優秀教學設計

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的認識鐘錶優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

認識鐘錶優秀教學設計 篇1

活動目標

1.初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。

2.發展邏輯思維能力。

3.養成按時作息、珍惜時間的好習慣。

重點難點

重點：學會看整點

難點：會在鐘面上撥整點

活動準備

圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鍾若干

活動過程

一、開始部分

1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌，大家猜猜是什麼?”

一張大圓臉，沒退也沒嘴。

沒退會走路，沒嘴能報時。(謎底：鍾)

二、基本部分

1.教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，瞭解鐘的表面結構。

2.認識分針和時針，探索分針和時針的運動關係。

教師慢慢撥鍾，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒説出：分針跑得快，時針跑得慢。

3.通過撥鍾，引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到“12”上，然後調節鍾背面的調時鈕，使分針轉一圈後正指向數字“12”，讓幼兒注意時針有了什麼樣的變化。教師反覆撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數字，經過了一小時。

4.幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鍾，觀察並討論分針和時針的變化，引導幼兒發現：只要分針正指“12”，時針就正指某一個數字。

教師小結：分針正指“12”，時針指數字幾，就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片，與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鍾邊和幼兒一起説：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在“12”上重合(即12點整)。

5.遊戲活動：老狼、老狼幾點鐘

教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”後面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘?”“老狼”舉起1點鐘的卡片並回答：“1點鐘。”幼兒繼續問“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最後一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，遊戲反覆進行。

三、結束部分

師幼同唱“鍾之歌”

四、延伸部分

引導幼兒把一日生活環節與時間對應起來，如早餐時説“現在8點鐘，我們吃早餐吧”,幫助幼兒建立時間觀念。

認識鐘錶優秀教學設計 篇2

活動目標：

1、瞭解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會辨認整點。

2、能結合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。

活動準備：

物質準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個;時鐘課件。

經驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。

活動過程：

一、老師以鐘錶店老闆的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內容。

★以提問的方式，請幼兒説出點鐘在生活中的作用。

“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該幹什麼事了。)

二、認識鐘面，瞭解鐘的結構。

1、以遊戲的`口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。

“第一個遊戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”

2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。

課件重點：

①認識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。

②每個鐘上的12個數字排得是不是都一樣?

三、瞭解分針與時針的運轉關係。

1、幼兒操作實物時鐘，瞭解分針與時針的運轉關係。

★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!”

★“分針和時針跑的時候，你看到了什麼?還發現了什麼祕密?”

2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。

與幼兒一起小結：“分針走一圈，時針走一格(數字)，這就是一小時。”

四、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察並認識整點。

1、“現在是7點整(10點、11點)，小朋友在幹什麼?”

2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數字12。

3、與幼兒一起小結：★整點時，分針都指向數字12上;

★當分針指向12上，時針指向數字幾就是幾點整。

4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。

五、學習撥時鐘。

依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片説出畫面的內容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)説出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)

六、以遊戲的口吻結束活動。

今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。

活動延伸：

1、繼續投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。

2、遊戲《抽牌撥鍾》

兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。