八年級地理工業課件

教學目標

（一）知識與能力目標

1、工業生產的一般過程，以及工業生產各部門之間的聯繫

2、認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關係

3、掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區

4、我國高新技術產業的發展特點

（二）過程與方法目標

1、能運用資料，説明我國工業發達地帶和主要工業地區，工業城市的分佈

2、培養學生綜合的分析問題、解決問題的能力，會分析工業區的形成和發展條件

（三）情感態度與價值觀目標

通過我國工業發展的'學習，激發學生的愛國熱情

教學重難點

教學重點：運用資料説出我國工業的分佈特點。

教學難點：認識我國重要的工業中心和工業基地。

教學過程

【導入】工業

同學們都知道我們蘇州的經濟發展是在全國名列前茅的，那麼蘇州的經濟到底有多強呢？我們一起來看一些數據（投影展示）

轉：通過同學們新聞中的數據可以看到，蘇州的經濟位列全國第五，單論工業更是僅次於上海，排名全國第二，可以看出我們蘇州的經濟確實很強，其中，工業的貢獻很大，那麼今天，我們就一起來認識我國的工業。

【講授】工業及其重要性

1、自主學習，閲讀課文，思考問題：

（1）什麼是工業？

（2）工業在我們的生產生活中有什麼重要作用？

（3）我國的工業分佈情況如何？

帶着這幾個問題快速瀏覽課文100—103頁。

2、教學引入：以汽車生產為例，瞭解工業生產的過程。

學生教師共同總結什麼是工業。

請同學再舉一個工業生產過程的例子。

3、小組討論：請同學説出工業產品之間的聯繫，體會工業產品和我們的生活息息相關。

結合圖片，舉例説明工業對各行業的重要作用。

教師講述：目前，我國的工業概況，從工業大國向工業強國的轉型過程中。

中國的工業發展迅速，從哪些方面可以看出來呢？展示圖片：正在研製生產的國產大飛機C919，視頻展示相關新聞視頻，讓同學有所瞭解。

設計意圖：從學生的身邊入手，貼近生活，學生思路易於打開，激發學生的學習興趣。

【講授】我國工業的分佈

教師幻燈片展示《中國主要工業中心和工業基地》，讓學生觀察、討論、歸納主要分佈在東部地區，特別是沿海、沿長江分佈。我國主要工業中心和工業基地的分佈特點，可由學生討論總結，後由老師做出總結。

師： 通過觀察，同學們瞭解了我國工業分佈的特點：東部沿海地區工業中心密集，並集中了主要的工業基地；中部地區工業中心較多；西部地區工業中心較少，分佈稀疏。

小試身手：

教師展示《2010年我國各省級行政區域人均工業總產值圖》，學生分組探究分析影響工業分佈的因素。

思考問題：（1）人均工業總產值最少和最多的省區分別是哪幾個？

（2）比較我國人均工業總產值與工業中心的分佈，你能得出什麼結論？

【講授】蓬勃發展的高新技術產業

引入：近年來，隨着科學技術的發展，高新技術產業作為新興工業在我國迅速發展起來。高科技產品我們用的很多（主要包括電子產品、通訊產品等）。

猜一猜：展示幾組高新技術的圖片，分別請同學猜一猜是哪一類高新技術。

設計意圖：通過競猜的方法調動學生的積極性。

【活動】讀圖分析

（教師）我國的各類高新技術產業正在迅速發展。請同學觀察圖4、25“中國國家級高新技術產業開發區的分佈”，回答：

1、我國高新技術開發區的分佈特點。

2、找出我國高新技術中心主要集中的三個地區。

（學生）讀圖回答分佈特點：主要分佈在沿海和大中城市。

設計意圖：鄉土地理是學習地理知識不可缺少的一部分，通過分析高新技術產業分佈的因素，靈活運用到自己家鄉的高新區發展，讓學生充分運用所學知識，應用於實踐。理論聯繫實際，學習對生活有用的地理。

【活動】梳理歸納