四年級科學小吊車課件

科學探究目標：

1.能根據圖和文字的提示，製作小吊車模型。

2.能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關係。 情感態度與價值觀目標：

1.能對製作模型、設計仿生產品表現出較大的興趣。

2.能發揮創造力，大膽設計仿生產品。

科學知識目標：

1. 能舉例説出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。

2. 能描述某種運動方式有利於鍛鍊人體的哪部分肌肉。

重點難點：

重點：能選擇適當的'材料和工具製作小吊車。

難點：解釋小吊車的工作原理，類比推理手臂的工作原理。 教學準備：

教師準備：小吊車模型、課件、動畫(小吊車工作原理)

學生準備：硬紙板、紙盒、螺絲、金屬絲、線繩、膠水、鉗子、剪刀、錐子。 教學過程：

第一課時

一、提出問題。

出示課件：建築工地上的吊車。

演示吊車的工作過程。

二、觀察結構。

請同學觀察吊車，説出吊車的組成結構。

三、設計製作。

分組用工具將小吊車製作完成，教師指導。

1、將支架固定在底座上;

2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。

3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。

4、掛號吊鈎。

四、討論交流。

將小吊車製作完畢後，開始分組展示，選出做的最好的小吊車。 以小組為單位玩小吊車，觀察它的吊臂是怎樣運動的，請同學回答。

小吊車的臂的運動和牽引它的兩根繩有關。放鬆上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動。當放鬆下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。

板書設計：

小吊車

小吊車的組成：底座，支架，吊臂，線繩

製作步驟：1、將支架固定在底座上;

2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。

3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。

4、掛號吊鈎。

第二課時

教學過程：

一、複習知識，形成問題

複習上節課小吊車的知識，想想與人體構造的關聯。

二、比較推理，形成知識

通過推理得出小吊車和人的上下肢的關係。

觀看手臂剖面圖，請同學説出他們的相似處。

根據小吊車的工作原理，推想手臂運動的原理。並簡單描繪猜測圖。 播放手臂運動動畫。

教師歸納：肱二骨頭肌收縮，肱三骨頭肌舒張時，牽拉前臂完成曲臂運動。反之則是伸臂運動。

三、實踐運用，拓展延伸

推想下肢的運動過程。

認識仿生，舉例説明。

請同學介紹自己所認知的仿生產品。

發揮想象力與創造力，自己設計仿生產品。

板書設計：

吊臂 骨骼

牽引繩(兩根) 肌肉(兩塊以上)